森林培育学进展课程转基因杨树研究进展课件

- 森林培育学进展课程转基因杨树研究进展 - 杨树（ Populus spp） 分布广泛, 适应性强, 不仅是关键 经济树种, 还在水土保持和维护

关于“森林培育学”课程教学改革思考

关于“森林培育学”课程教学改革思考 　　“森林培育学”课程是高等农林院校林学、森林资源与环境等专业的主要专业课程，主要讲述造林树种的良种生产、壮苗培育、人工林营建、森林抚育的理论与技术。其内容涉及从林

森林培育学B课程设计大纲

- 一、 造林课程设计的目的意义 - 造林规划设计是森林培育学（B）教学环节中的一个重要的必须环节。人工造林是一项设计面广、投入劳力和物力多、延续时间长的生长活动，其生产效果和

森林培育学材料十

森林培育学材料 森林培育学实习报告 学 院：林业与生物技术学院小 组：第#组组 长：组 员：指导老师：梅丽 2021年05月 目录2

森林培育学试题

单项选择1、世界上第一部森林培育教材是由 A 编著的。 A. 德国 B. 前苏联 C. 日本 D. 中国2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A. 前期规划阶段 B.

森林培育学试题

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森林培育学实习心得

《森林培育学》实习心得作为一名林学学生必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索工作方法，活跃思维，激发自己更深一层的潜力；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博

森林培育学考试要点

一,名词解释(8*3分) 1.立地类型:是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。 2.立地条件:是指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。一定程度 与立地质量通用。 3

森林培育学试题

单项选择1、世界上第一部森林培育教材是由A编着的;A.德国B.前苏联C.日本D.中国2、森林培育的C阶段是时间延续最长的阶段;A.前期规划阶段B.更新营造阶段C.抚育管理阶段D.收获利用阶段3、树种的

森林培育学试题

单项选择1、世界上第一部森林培育教材是由 A 编著的。 A. 德国 B. 前苏联 C. 日本 D. 中国2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A. 前期规划阶段 B.

森林培育学材料二

森林培育学材料 福建农林大学林学院森林培育学实习报告 学生姓名：专业名称：林学年级：2021级学号：090410102指导教师：冯金玲教师职称：讲师 二o一二年十二月 一

森林培育学》试题

《森林培育学》试题        《森林培育学》试卷一、名词解释 1、良种： 2、适地适树： 3、实生苗： 4、苗木： 5、种源： 6、发芽率：7、千粒重： 8、营养繁殖苗： 9、种子的休眠： 10、