正比例和反比例的比较教学设计

正比例和反比例的比较教学设计 　　 教学目标： 　　 ⒈知识技能目标： 　　 ⑴通过比较,进一步加深理解正比例和反比例的意义和特点,体会它们的联系与区别； 　　 ⑵掌握正比例和反比例的变化规律； 　　

九年级数学上册 第六章 反比例函数 6.1 反比例函数典案一教学设计 （新版）北师大版

6.1反比例函数教学目标： 1.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义. 重点 2.领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念. 难点 3.结合实例

正比例、反比例教学设计

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正比例和反比例教学设计资料

《正比例和反比例》教学设计甘肃省会宁县东关小学730700 温志旺（ HYPERLINK "mailto:wzwtg@163.com" wzwtg@163.com）【教材分析】： 《正比

苏教版第六单元正比例和反比例教学设计

第六单元正比例和反比例教材分析：本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商肯 定或者积肯定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例和反比例概 念的同时，受到函数思想的

六年级下数学教学设计-正比例和反比例 苏教版

正比例的意义教学内容：九年义务教化六年制小学数学第十二册P62——63教学目标：1、使学生经验从详细实例中相识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会依据正比例的意义推断两种相关联的量是不是成正

人教版九年级数学下册--反比例函数教学设计

课 题课型新授课时1执教总课时26.1反比例函数教学目标 1.理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别反比例函数.2.能根据已知条件确定反比例函数的表达

《正比例和反比例》教学设计

《正比例和反比例》教学设计扬州市江都区大桥中心小学 部玉宇 225211［课题］:小学六年级数学下册第56〜57页的例1、“试一试”和练一练，第59页练 习十第1〜2题。［教材简解］:《正比例的意义》

反比例函数教学设计

《反比例函数的图象和性质》教学设计八年级 数学 第十七课反比例函数 第1 课 第 3 课时 勃利县永恒逸夫学校 张立军课题反比例函数的性质课型预习课( 主 )备人张立军教学方法探究式预习( 副 )

正比例和反比例练习题

- 一、填空 1.在圆柱体积、底面积和高这三个量中，当圆柱体积一定时，底面积和高成（ ）比例；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 2.全班的人数一

《正比例与反比例》教学设计

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正比例反比例应用题练习题和集

正比例与反比例练习一一．复习1．什么是正比例？用字母怎样表示？也就是怎样才成正比例？正比例，指两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成