正比例教学设计公开课

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《正比例 》教学设计公开课

《正比例》临平区乔司小学李莹教学目标：.理解正比例的意义，能根据意义判断两种量是否成正比例关系。认识正比例图象。.在观察、比较、交流等学习过程中，培养抽象意识和概括分析能力，渗透模型、函数以及 数形结

正比例函数的图像和性质教学设计及教学反思

教学设计及教学反思§14.2.1正比例函数的图像和性质一、教学内容《正比例函数的图象和性质》是九年制义务教育课本八年级第一学期第十四章的内容。之前，学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比

正比例和反比例复习课公开课教案教学设计

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人教版六年级公开课“成正比例的量”教学设计

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《正比例与反比例》公开课教学设计

《正比例与反比例》公开课教学设计教学目标：1、通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。2、通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。使同学们能正确迅速 地判断两种相关联的量成不成比例

正比例和反比例复习课公开课教案教学设计

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苏教版六年级数学下册公开课《正比例的意义》教学设计和教学反思

苏教版六年级数学下册公开课《正比例的意义》教学设计和教学反思教学内容:认识成正比例的量，六年级数学下册教材第56-571~3题。教学目标:1、建构正比例的意义2、学会根据正比例的意义判断两种相关联的量

八年级正比例函数教学设计

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正比例以及反比例的公开课教案

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小学六年级数学公开课教学设计及说课《正比例的意义》 (2)

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