2022四年级数学下册第1单元计算器教案一青岛版六三制

计算器（一）教学目标：让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学

《用计算器计算》说课稿范文

《用计算器计算》说课稿范文 　　一、说教材 　　我说的内容是九年制义务教育苏教版第七册第（）单元的“用计算器计算”第一课时。 　　计算器（即电子计算器）是一种现代计算工具。它体积小，运算快，操作简便，

2022四年级数学下册第4单元用计算器计算单元培优测试卷苏教版

单元培优测试卷第四单元用计算器计算一、填空。(每空1分，共22分)1．(1)(2)2．在计算器上按“7”后按“9”，显示屏上是( )，接着按“×”“8”，再按“=”，显示屏上是( )。3．

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用计算器计算 1教学目标评论. (一)知识与技能 了解计算器的结构和基本功能;认识并会使用“M+”、“MR”和“MC”键;能正确运用计算器进行大数目的计算。 (二)过程与能力 在活动中体验用计算器进行

初中数学：计算器开方教案详解

初中数学：计算器开方教案详解数学是一门重要的学科，它影响了我们日常生活的层层紧密联系。在初中数学中，学习计算器开方是非常重要的一部分。开方是计算器中非常重要的基本操作，因为它在很多数学问题中都扮演着重

用计算器计算教学片段

名师教学设计片段◆在游戏中，学习用计算器计算(教学重点)师：上节课我们已经对计算器有了初步的了解，有多少名同学会用计算器？让我们来挑战一下自己，好不好？师：说一说你是怎么输入386＋179＝的。生：先

苏教版五年级数学-“用计算器计算小数加、减法”教学设计

苏教版五年级数学——“用计算器计算小数加、减法”教学设计 　　[教材简析]教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？通过交流，教给学生在计

计算器的认识和简单应用教学反思

计算器的认识和简单应用教学反思 　　课程标准中指出，“数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经历”。在设计之前，我对两个班的学生（74人）进展了调查，其中只有2人未用过计算器，其他学生都会使用计算器。

4.5用计算器开方

- 4.5 用计算器开方 - 小明做了一个体积为632cm3的正方体模型，你能求出这个模型的表面积吗？(精确到1cm) -

计算器需求分析

计算器需求分析科学计算器需求分析1　引言1．1编写目的　　计算机的发展突飞猛进，人们使用计算机的目的各不相同，但是我们很容易发现，关于计算的问题生活中随处可见，于是计算器也是计算机中必备的软件。我们

小学四年级数学计算器的认识和简单应用教案

小学四年级数学计算器的认识和简单应用教案教学目标1使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。2通过对计算器的使用，体验它的实用性，培

计算器计算

计算器计算沙坪坝区康居西城小学校导学案 学科:数学 (四)年级(上)册第(三)单元 教师:陈佳佳 课题 课时 1 课型 新授课 用计算器计算1 学习目标 1(认识计算器，知道计算器各主要键的功能，掌握