比喻句和拟人句教学设计

《比喻句和拟人句》教学设计一、教学目标：1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人

《认识比喻句》教学设计

《认识比喻句》微课教学设计一、教学目标：1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。2、初步判断一句话是不是比喻句。3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。二、教学准备：一年级《小池塘》中一段

部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计

部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计教学目标：.认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。.了解比喻句的作用，学会写比喻句。.培养学生写比喻句的兴趣。教学重点：了解比喻句的表达特点。

人教版三年级语文下册《认识比喻句》微课教学设计

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比喻句教学设计

比喻句教学设计比喻句教学设计范文（精选3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序

《认识比喻句》微课设计

市第二十九中学 xx 文静一、导入、认识比喻句：同学们好，今天李老师给大家带来了两句话：一、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。二、 xx 的水真绿啊！同学们，这两个句子，你喜欢哪一句？为什么呢

四年级语文微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计

四年级语文微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计【学情分析】 比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文

四年级微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计和课后反思

四年级微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计和课后反思　　【学情分析】　　比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形

比喻句教学设计范文

比喻句教学设计范文 猜你正在找比喻句教学设计的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 一、教学目标： 1.了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。 2.在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确

关于比喻句和拟人句的教学设计

关于比喻句和拟人句的教学设计 　　1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。 　　2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。 　　知识与技能目标： 　　进一步掌握

四年级语文微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计

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