课文《比尾巴》的教学设计

课文《比尾巴》的优秀教学设计 　　孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？ 　　没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？ 　　师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进展一场比赛。你们看，连牌子都

课文《比尾巴》教学设计范文

课文《比尾巴》教学设计范文 　　这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 　　儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的考虑：终究谁的尾巴

比尾巴教学设计资料

《比尾巴》教学设计资料　　教学目标：　　1、认识比、尾、巴等12个生字，会写云、公、车3个生字，理解词语的意思。　　2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。　　信息资源：　　1、猴子、兔子、公鸡等各

比尾巴教学设计_3

比尾巴教学设计 教学目标:  1、朗读童谣，体会童谣的韵味；知道六种动物尾巴的特点，激发学生对自然科学的热爱； 2、运用汉字的特点，认读12个生字，会写3个生字；感受汉字的魅力，

公开课部编版比尾巴教学设计

比尾巴教学设计朱欢颜一、教学目标： 1、会认读“比、尾、巴”等11个生字，会写“比”生字。通过字的比较，认识笔画“竖提”、偏旁“八”字头和提手旁。 2、读好问句的语气，通过男女

【比尾巴】教学设计+教学反思[修改版]

第一篇：【比尾巴】教学设计+教学反思《比尾巴》（第一课时）教学反思 【教材分析】 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课

比尾巴+教学设计[修改版]

第一篇：比尾巴+教学设计6 比尾巴 教材解析 《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文 分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴

《比尾巴》教学设计

《比尾巴》教学设计 　　一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情根底。下面是收集的《比尾巴》教学设计

比尾巴的教学教案设计

比尾巴的教学教案设计 比尾巴的教学教案设计 　　2、能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句，会背诵全文。 　　3、认识文中的动物，了解它们尾巴的特点。 　　4、通过看图学文，训练学生的朗读和说话能力。

【精选汇编】比尾巴教学设计

比尾巴教学设计 比尾巴教学设计1（4134字）　　教学目标：　　1.认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。　　2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文。　　3.学习6个词语，学会7个生字，认

比尾巴的教学教案设计

比尾巴的教学教案设计 比尾巴的教学教案设计 　　2、能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句，会背诵全文。 　　3、认识文中的动物，了解它们尾巴的特点。 　　4、通过看图学文，训练学生的朗读和说话能力。

比尾巴教学设计一等奖窦桂梅

比尾巴教学设计一等奖窦桂梅这是比尾巴教学设计一等奖窦桂梅，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。比尾巴教学设计一等奖窦桂梅第 1 篇　活动目标：　　1、初步了解狗尾巴草，探究其多种