《比尾巴》教学设计

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《比尾巴》教学设计教学目标知识与技能.理解12个生字，会写3个字。理解笔画撇折和两个偏旁“八、.准确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。整个教学突出一个“趣”字，在趣中识字、认物、朗读情感态度价

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《比尾巴》教学设计15 【学情分析】 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

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《比尾巴》教学设计——语文一年级上册第10课设计者：王正恒汶上县苑庄镇中心小学教学内容《比尾巴》教学设计课 时一教材分析《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文

比尾巴教学设计一册

《比尾巴》 教学设计（一册） 课前透视 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩

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《比尾巴》教学设计6 【教材简析】 本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课，通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 【教学要

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比尾巴教学设计15篇比尾巴教学设计15篇　　作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么问题来了，教

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比尾巴第一课时【学情分析】在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物， 对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。 一年级的学生，刚刚踏入校门，正处在