毕业赠言说课教学设计

毕业赠言说课教学设计 　　一、教材分析 　　1、《毕业赠言》是浙教版九年义务教育六年制小学语文课本第十二册第六单元的听说训练，是小学阶段的最后一篇听说训练内容，是对小学阶段听说训练内容的一次综合练习和

毕业赠言教学设计

让毕业赠言变得更美梅莉一、揭题导课，情境回顾1、师：（音乐起）同学们，你们是否还记得09年的9月，你们背上书包，踏入德外的校园，组成四年级九班这个大家庭，开始和这么多同伴朝夕相处，转眼就要三年了，有些

毕业赠言教学设计

让毕业赠言变得更美梅莉一、揭题导课，情境回顾1、师：（音乐起）同学们，你们是否还记得09年的9月，你们背上书包，踏入德外的校园，组成四年级九班这个大家庭，开始和这么多同伴朝夕相处，转眼就要三年了，有些

《毕业赠言》课文教案教学设计

《毕业赠言》课文教案教学设计 　　《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反响又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，

毕业赠言的教学设计之一

毕业赠言的教学设计之一 毕业赠言的教学设计之一 　　《毕业赠言》教学设计之一 　　佚名 　　一、教学目标： 　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。 　　2、选择自己熟悉的

小学语文六年级教案——《毕业赠言》教学设计之一

小学语文六年级教案——《毕业赠言》教学设计之一 　　一、教学目标：　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。　　2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希

毕业赠言的教学设计之一

毕业赠言的教学设计之一 毕业赠言的教学设计之一 　　《毕业赠言》教学设计之一 　　佚名 　　一、教学目标： 　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非区分力。 　　2、选择自己熟悉的

小学毕业赠言教学设计

小学毕业赠言教学设计 　　一、教学目标： 　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非区分力。 　　2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠

毕业赠言教学方案设计

毕业赠言教学方案设计 教学目标： 1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。 2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织

毕业赠言语文教学设计

毕业赠言语文教学设计 　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非区分力。 　　2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 　　3

毕业赠言语文教学设计

毕业赠言语文教学设计 一、教学目标：  1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。  2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝

毕业赠言的教学设计之一

毕业赠言的教学设计之一 《毕业赠言》教学设计之一  佚名  一、教学目标：  1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。  2、选