水圈与水循环教学设计

水圈和水循环教学目标 1、知识与技能:(1).了解水圈的组成、水体及水圈的特点;(2).认识水循环的概念、类型、环节和意义;2、过程与方法:(1).结合图示熟悉各种水体的储量;(2).根据“水循环示意

初二物理水循环教学设计

教学设计学 校主备人课 题五、水循环课 型新授课 时1学习目标1、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。2、了解水资源与人类生活的关系，树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。3、使学生初

3.1自然界的水循环教学设计资料

人教版高中地理必修（一） 3.1 自然界的水循环 1．课程标准与教材内容分析本教学设计采用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·地理（1）》3.1自然界的水循环。本课的课程标准

《自然界的水循环》教学设计

《自然界的水循环》教学设计 《自然界的水循环》教学设计 　　1.教学目标 　　知识和技能 　　1.了解水圈的构成和特点。 　　2.理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。 　　3.理解水循

自然界的水循环教学设计

高中地理 人教版《必修1》第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环【教材分析】 本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分组成。其中重点是“水循环的过程和意义”，因为水循环

自然界的水循环教学设计

第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环 教学设计  教学目标1.用图示等方法表达陆地水的组成及相互关系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。2.结合实例说明自然界水循环的概念、水

水循环教学案例

水循环教学案例教师姓名：李媛 任教年级：高二 学科：地理 案例背景水循环是自然界中一种重要的物质和能量循环，与地理环境以及人类活动的关系十分密切。教学中，教师要注重引导学生结合教材的图文进行

高一地理必修_第一册_《水循环》教学设计

第三章 地球上的水 第 1 节 水循环 【学习目标】 1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。 2.结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意

《自然界的水循环》教学设计

《自然界的水循环》教学设计 《自然界的水循环》教学设计1（约1761字）　　一、教学目标　　1.知识与技能　　（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是

水循环体现学科核心素养的教学设计

水循环体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述水循环过程及类型 水循环的地理意义学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析水循环各环节的意义水循环各环节受哪些

绿色植物与生物圈中的水循环教学设计

《绿色植物与生物圈中的水循环》教学设计（第一课时）盐池五中 王清叶教材分析本节课内容为苏科版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元第十七章第一节内容。是在七年级学习了“绿色植

水循环公开课高一地理ppt课件

- 问题： （1）水圈的主体是： （2）陆地水体的主体是： （3）我们目前主要利用的是： - 思考： 目前冰川水能否被大量利用？