水调歌头明月几时有公开课教案[修改版]

第一篇：水调歌头 明月几时有 公开课教案水调歌头 明月几时有 公开课教案 云南省昭通市盐津县滩头中学:严华武 教学目标： 1.诗词所表达的思想感情。 2.富有表现力的语言。 3.情景交融，想象丰富。

《水调歌头》教学设计

教学设计方案课程《水调歌头》教学设计课程标准教学内容分析《水调歌头》是人教版八下第五单元第25课，千古传诵、脍炙人口的名篇。 因此，学生的情感调动是学习本文的前提，诵读是教学的关键。除了注重诵 读外，

对《水调歌头》诗词的赏析[修改版]

第一篇：对《水调歌头》诗词的赏析系别：政法与旅游系 班级：历史教育1001班 姓名：金洪群 学号：20100206025丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫

水调歌头公开课教案[修改版]

第一篇：水调歌头公开课教案水调歌头 苏轼 职教人：施琼 教学目标 一，知识与能力 1，用知人论世的方法了解苏轼 2，理解作者咏月表达的人生感悟，学习词人乐观豁达的生活态度 二，过程与方法 通过诵读，感

教案《水调歌头游泳》（5篇）[修改版]

第一篇：教案《水调歌头 游泳》水调歌头·游泳 教学目的 1.学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。 2.学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。 3.学习丰

《水调歌头》读解（五篇）[修改版]

第一篇：《水调歌头》读解空灵蕴藉 缠绵惋恻——苏轼《水调歌头》读解明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无

教案水调歌头·苏轼（小编推荐）[修改版]

第一篇：教案水调歌头·苏轼（小编推荐）水调歌头 苏轼 教学目标：知识与技能： 1.了解作者所表达的思想感情。 2. 在品读重要词句中，感受词作的意境 3.能够具有一定的联想力和想象力。 过程与方法：

《水调歌头》晨诵教案[修改版]

第一篇：《水调歌头》晨诵教案《水调歌头》晨诵课教案 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、品味语言，学习诗人旷达的胸怀。一、欣赏课件图片 1、瞧，一年一度的中秋

水调歌头·明月几时有[修改版]

第一篇：水调歌头·明月几时有水调歌头·中秋丙辰中秋后⑴，欢饮达旦⑵，大醉，作此篇，兼怀子由⑶。 （序言）明月几时有？把酒问青天⑷。不知天上宫阙⑸，今夕是何年。我欲乘风归去⑹，又恐琼楼玉宇⑺，高处不胜寒

水调歌头中秋教学时数[修改版]

第一篇：水调歌头中秋教学时数教学时数： 1课时 教学内容和步骤： 一、导语设计 李白有一首《静夜思》，大家可能都背得出来：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”(让生齐背)这是一首思乡诗

《水调歌头·明月几时有》细读[修改版]

第一篇：《水调歌头·明月几时有》细读龙源期刊网 http://.cn《水调歌头·明月几时有》细读作者：丁宏兵 张瑛来源：《语文教学与研究(教研天地)》2013年第03期一.第一次细读：丰盈的意象 旷达

《水调歌头·明月几时有》写作背景[修改版]

第一篇：《水调歌头·明月几时有》写作背景《水调歌头·明月几时有》写作背景 这首词写于宋神宗熙宁九年(1076)，这一年苏轼在密州（今山东省诸城县）任太守。其时，苏轼因与王安石政见不合出守外郡已历时五载