教学研究：用语文味教学法教《水调歌头[修改版]

第一篇：教学研究：用语文味教学法教《水调歌头教学研究：用语文味教学法教《水调歌头·明月几时有》 《水调歌头·明月几时有》课堂教学实录及反思张岩(大庆市第一中学) （原载《黑龙江教育》杂志2014年第1

水调歌头.游泳(赏析)doc（范文）[修改版]

第一篇：水调歌头.游泳(赏析)doc（范文）水调歌头·游泳（赏析）毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静

水调歌头》(明月几时有)教学设计[修改版]

第一篇：水调歌头》(明月几时有)教学设计水调歌头》（明月几时有）教学设计 课前准备 调动学生上网或查阅资料搜集咏月的诗词。课件设计 1.亲自动手制作《花好月圆》的MTV。 2.走近苏轼———资源共享（

苏轼《水调歌头》拼音版

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水调歌头明月几时有学教案[修改版]

第一篇：水调歌头 明月几时有学教案《水调歌头明月几时有》教案设计 教学目标：1、了解苏轼的生平和文学成就； 2、指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句； 3、背诵本词，尝试默写有关月

水调歌头明月几时有导学案[修改版]

第一篇：水调歌头 明月几时有导学案《水调歌头 明月几时有》导学案 学习目标： 1、了解苏轼的生平和文学成就； 2、指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句； 3、背诵本词，尝试默写有关

读《水调歌头》后感-作者[修改版]

第一篇：读《水调歌头》后感-作者读《水调歌头》后感-作者作者苏轼（1037~1101），字子瞻，自号东坡居士，眉山人。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”只有。他写的诗、词、散文达到了北宋时期的最高水平

《水调歌头》片段教学教案[修改版]

第一篇：《水调歌头》片段教学教案水调歌头 导语： 同学们，经过以上探讨，我们知道苏轼在《水调歌头》这首词里，面对一轮圆月，展开了离奇的一番想象和联想。我们一起来回顾一下，词的上片主要写了什么呢?对，写

《水调歌头明月几时有》教学设计方案[修改版]

第一篇：《水调歌头 明月几时有》教学设计方案《水调歌头 明月几时有》教学设计驻操营中学张立新教学目标：一、知识目标在对词作的吟诵中感受古典文学的魅力，积累经典词句。二、能力目标1.通过反复诵读，提高学

《水调歌头·明月几时有》原文及译文[修改版]

第一篇：《水调歌头·明月几时有》原文及译文《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。以下是小编为大家整理的关于《水调歌头·明月几时有》原文及译文，希望

《水调歌头·明月几时有》原文及翻译[修改版]

第一篇：《水调歌头·明月几时有》原文及翻译《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，

教师口语训练之“导入语”训练——《水调歌头》[修改版]

第一篇：教师口语训练之“导入语”训练——《水调歌头》教师口语训练之“导入语”——《水调歌头》 （提问式） 同学们，每年的农历八月十五是什么节日呀？（答：中秋节！）对啦，是我国的传统节日中秋节！那你们知