《水调歌头.明月几时有》教案：搭建古诗词情境2

《水调歌头.明月几时有》教案：搭建古诗词情境2。一、导入请先播放一首配乐，“月光”(MoonLight)，并分享月光下共赴千古佳节的传说，引出本堂人文情感教育课。月亮自古以来就具有浪漫、美好、愁绪的象

电大汉语言本科毕业论文：月亮代表我的心——浅谈苏轼和他的《水调歌头[修改版]

第一篇：电大汉语言本科毕业论文：月亮代表我的心——浅谈苏轼和他的《水调歌头河南广播电视大学汉语言文学专业（本科）毕业论文浅谈苏轼《水调歌头·明月几时有》中的月 亮 意 象浅谈苏轼《水调歌头·明月几时有

《水调歌头》 教案教学设计

《水调歌头》 教案教学设计 《水调歌头》 教案教学设计 教学目的 一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。 二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 三、学习一点诗的韵律知识。 教学

北师大版九下《水调歌头》教学实录2篇

《水调歌头》教学实录执教者：江苏盐都县教研室  杨万扣　 教学目标：  1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词；积累咏月名句。 3、了解阅读对

《水调歌头》优质课教案

教案《水调歌头》优质课教案一、引言1.1背景介绍：介绍《水调歌头》的文学背景和历史地位。1.1.1《水调歌头》是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗。1.1.2该诗在中国文学史上具有重要地位，被誉为唐代

英语版诗歌鉴赏 水调歌头

英语版诗歌鉴赏 水调歌头 英语版诗歌鉴赏：水调歌头 　　苏轼《水调歌头》 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 　　转

水调歌头·细数十年事原文及赏析[精选合集][修改版]

第一篇：水调歌头·细数十年事原文及赏析水调歌头·细数十年事原文及赏析水调歌头·细数十年事原文及赏析1【原文】细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅，此会天教重见，今古一南楼。星

水调歌头导学教案

教案水调歌头导学教案一、引言1.1背景介绍：水调歌头是中国古代文学中的一首著名词作，由北宋著名文学家苏轼所作。1.2作品特点：词作以中秋明月为背景，表达了作者对远方亲人的思念之情。1.3教学意义：通

水调歌头2

- 水调歌头 - 苏 轼 - 学习目标： - 了解阅读对话的三条基本途径。读懂词内容，体会词所表达的思想感情; 能当堂背诵全

水调歌头_2

水调歌头 [教学重点]： 1、背诵这首词。 2、咏月名句的收集和诗歌鉴赏。 [教学难点]： 对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 [教学过程]：

李白水调歌头的答案

李白水调歌头的答案 水调歌头是词牌名，分为上下阕，九十五字。 水调歌头虽然传说 ___在隋朝，但正式的形成是在宋代，而李白是唐代诗人，是不可能写水调歌头的。 比较出名的水

拼音版苏轼《水调歌头.明月几时有》

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