永生的眼睛教学设计

《永生的眼睛》教学设计【教材分析】 本文选自人教版小学语文四年级下册第18课，是一篇略读课文。本文主要讲述了一家三代已经和准备捐献眼角膜的事情。在“我”14岁的时候，母亲去世了，而父亲毫不犹豫地将

永生的眼睛教案教学设计

教案永生的眼睛教案优秀教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入真实的故事，引发学生对器官捐赠和生死议题的思考。1.1.2利用多媒体资源，如图片和视频，增强学生的情感共鸣和参与度。1.1.3引

课文永生的眼睛教学设计

课文永生的眼睛教学设计 　　1．学习本课生字。积累本课词语。 　　2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。 　　3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠

永生的眼睛教学设计

永生的眼睛教学设计 永生的眼睛教学设计1　　【教材分析】　　眼睛是人体的一个器官，我们拥有它，是幸福，是平安，是无法比拟的财富。当我们失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，我们的眼睛将得到永生

永生的眼睛教学设计

xx年永生的眼睛教学设计 　　导语：《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。

永生的眼睛教学设计教案

永生的眼睛——一份新颖的教学设计教案随着教学理念的转变和时代的发展，越来越多的教育者开始尝试创新教学方式，以更加生动活泼的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。“永生的眼睛”是一种新颖的教学设计，

《永生的眼睛》教学设计3篇

精选《永生的眼睛》教学设计3篇 精选《永生的眼睛》教学设计3篇 　　《永生的眼睛》本文通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。下面是收

永生的眼睛教学设计

永生的眼睛优秀教学设计 　　知识与技能：认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。 　　过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，学习作者抓住人物的言行

《永生的眼睛》教学设计

《永生的眼睛》教学设计教学目标：1、能初步把握文章的主要内容。2、抓住动作、神态、语言描写理解人物形象，并学习这 种表达方法。3、领悟关爱他人，无私奉献的人文情怀。教学重点：能抓住人物的动作、神态、语

永生的眼睛课堂教学设计

永生的眼睛课堂教学设计 　　1、 认识5个生字。 　　2、 有感情地朗读课文，体会课文地思想感情，培养关心他人，无私奉献地优秀品质。 　　了解器官捐献地意义，体会文中含义深刻的词句。 　　1、 课文的

关于永生的眼睛教学设计

关于永生的眼睛教学设计 　　1.知识与能力： 　　学习本课生字，积累本课词语；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学习作者抓住人物语言进展生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 　　2

永生的眼睛教学设计（i）

《永生的眼睛》教学设计　　【教学目标】　　１、理解课文内容，领悟就句、段、篇之间的关系。　　２、体会作者一家人高尚的情操；对死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲。　　【教学难点】理解：