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《汉语拼音9 y w》教学反思 一、情境导入引发兴趣一年级学生的认知能力决定了我们应该把学习同生活联系起来，把所学的知识用具体的形象展示出来。所以学习声yw时的导入，我从问题情境入手，并加入了情景图，

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《汉语拼音5 g k h》教学反思在这课的教学中，我有些优点，但也有许多缺点。优点主要有四个方面： 1．复习巩固，迁移运用。    学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我

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汉语拼音（ao ou iu)教学反思

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汉语拼音《GKH》教学反思

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