《沁园春·长沙》教学感悟

《沁园春·长沙》教学感悟 孙东平 新学期起初就是毛泽东的词《沁园春·长沙》。语文老师们各自捧着厚厚的、整整齐齐的教案，自信满满地走进教室进行第一节课的讲授。大家的教学手法总是那么全都，我也一样。首

范文大全_《沁园春·长沙》 3

《沁园春·长沙》 3　　潜山中学伍秀来 　　教学目的 一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。 二、背诵全词。 教学设想 一、教时：1课时。

沁园春·长沙》导学案[修改版]

第一篇：沁园春·长沙》导学案沁园春·长沙》导学案 学习目标： 1．能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等） 2．抓住关键词语，梳理思路。 3．品味意象，感知诗歌中的形象美

高一语文《沁园春·长沙》习题及答案

高一语文?沁园春·长沙?习题及答案　　?沁园春·长沙?习题及答案　　一、根底知识　　1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项( )　　A.百舸(gě) 橘(jǘ)子洲 湘江(xiāng

新版《沁园春·长沙》意象意境教案

?沁园春·长沙?意象意境教案　　“意象〞是我国古典美学中的一个术语，它包括“意〞和“象〞两方面的内容。这里的“意〞指的是创作主体的思想感情，这里的“象〞指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人

《沁园春·长沙》同步训练[修改版]

第一篇：《沁园春·长沙》同步训练《沁园春·长沙》同步训练 【学习目标】 1、背诵全词，了解词的一般常识。 2、学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。 3、品味词的语言和意境，了解诗词的表现手法和艺术

《沁园春·长沙》翻译及赏析

《沁园春·长沙》翻译及赏析沁园春·长沙是毛主席所写的一首词，1926年秋沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，

浅谈《沁园春·长沙》的教学解读重点

浅谈《沁园春·长沙》的教学解读重点 中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）04-0243-01 《沁园春・长沙》与传统的悲秋之诗很不一样，全诗充

范文大全_《沁园春·长沙》课堂实录

《沁园春·长沙》课堂实录＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏 ＊教学时数：1节 ＊教学方法：互动――探究 ＊ 教学过程： 导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，

《沁园春·长沙》精编导学案(附答案)

《沁园春·长沙》导学案  编写者：王珏 校对者：王珏 审核人：王珏 编号：11001学习目标：在反复朗读基础上背诵全诗，朗读时注意情感和节奏。掌握生字词，借

《沁园春·长沙》阅读理解答案

《沁园春·长沙》阅读理解答案 《沁园春·长沙》是毛泽东于 1925 年晚秋，32 岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗

沁园春·长沙 江苏教育版

- 沁园春 长沙 - 毛泽东 - 教学重点：从意象美的角度赏析这首词 - 关于词的常识 - 词这种文学