沁园春雪教学设计7

《沁园春 雪》教学设计7 教学目标 ： 1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 2、领会的伟大胸襟，坚定的信心。 教学过程 ： 一、 导入 新课 毛泽东是中国

分层教学法在《沁园春雪教案》教学中的运用

介绍《沁园春雪》是毛泽东在1936年12月在改造中国文学艺术座谈会上所作的一篇文章，它是一篇政治演讲文体的美文，具有鲜明的时代特征和历史意义。在高中语文教学中，《沁园春雪》是重要的篇目之一，也是教师们

课文沁园春雪教学设计

课文沁园春雪教学设计 课文沁园春雪教学设计 　　全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表豪放风格。 　　１、从朗读课文入手，在反复朗读并背诵中体会词中的形象，体会

沁园春雪教学设计简案[修改版]

第一篇：沁园春 雪教学设计简案《沁园春 雪》教学设计简案 丁慎杰 教学目标  有感情的朗诵并被诵全诗  品味诗歌的语言，含英咀华，体悟伟人的情怀。 教学程序 1、 导入并口述教学目标 导入：（课前

沁园春雪教学设计第二课时

《沁园春·雪》教学设计（第二课时）  一、用朗读表达对词的内容和情感的理解、感悟。 1.每个人自由朗读课文，为在全班展示读作准备。 2.请几名学生朗读，然后自评

《沁园春雪》教学设计方案

《沁园春雪》教学设计方案 《沁园春雪》教学设计方案 　　1、多样朗读加深理解词所描写的意境； 　　2、通过朗读更好的传递词的磅礴大气； 　　3、比较中理解词的知识并试着填词； 　　问：“东方红，太阳升

沁园春雪教学设计_26

《沁园春·雪》教学设计 【教学内容】 人教版九年义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级(上册)第1课《沁园春雪》。 【教材分析】 《沁园春雪》是毛泽东诗词的代表作之一，

带拼音的沁园春雪

76 《沁园春 雪》   毛泽东Qìn   yuán  chūn    xuě        沁      园     春 ·   雪běi guó fēng guāng qiān lǐ bīng

沁园春雪教学反思范文

沁园春雪教学反思范文今天是正式开学的第一节语文课.准备的是第一课《沁园春雪》,教学设计上一有雪的有关诗句引入词的知识二朗读感知.学生早读已背了诗词,部分学生已会背.学生的读只做到了读字音.为此我把课堂

观沁园春雪看多媒体教学

观《沁园春·雪》，看多媒体教学 在应试教育的笼罩下，传统语文教学一直局限于分析、归纳、总结的教学框框，表现出来的是：一阅读二段意三主题四写作这样的僵化模式，而教师的"武器装备'：一本教科书、一本

沁园春雪教学设计_19

《沁园春·雪》教学设计 【教学目标的确立】 《沁园春雪》是毛泽东诗词中最早传世的一首，也是毛泽东诗情才智第一次充分的展露，更是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。对于这样一首"横

《沁园春雪》教学设计一等奖

《沁园春雪》教学设计一等奖引导语：《沁园春·雪》是毛泽东的经典词牌名，赞扬祖国的美妙壮美，也抒发了毛泽东的弘大的理想及壮志难酬的胸襟。 学习这首词，我们须要领会作者作为风流人物人物要为中华民族立功立业