河流和湖泊(教学设计)

教学设计与反思课题：第二章 第三节 河流和湖泊（教学设计） 第一课时《河流湖泊众多》科目： 地理教学对象： 八年级课时： 1课时提供者：吴润单位： 云南省西双版纳州勐海县第三中学 一、教学内容分析《

地理八年级(上册)河流和湖泊教学设计案

八年级上册第二章第三节河流和湖泊 教学设计方案 888888学校 课　题河流和湖泊设计者666课型探究性 教 学 目 标1.知识与

河流教学设计第1课时资料

《河流》教学设计(第1课时)教学目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、

地理《河流和湖泊》教学反思

2023年地理《河流和湖泊》教学反思 2023年地理《河流和湖泊》教学反思1　　在"我国的湖泊"的教学中，我先给学生播放了五幅我国湖泊的图片，在讲完内流河、外流河后，自然过渡到湖泊，湖泊也分为内流湖、

地理《河流和湖泊》教学反思

地理《河流和湖泊》教学反思 　　导语：本节课的难点是我国内外流河的水文特。河流的水文特征涉及到流量，含沙量，冰期，汛期等多个方面，由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和气候要素的综合影响下形

教学课件第三节河流之黄河的治理和开发公开课

- 一碗水，半碗泥。 - 黄河的治理与开发 - 第一站： 黄河概括 - 黄河远上白云间，　一片孤城万仞山。——王之涣

人教版初中地理八年级上册《河流和湖泊——黄河的治理》教学设计

第二章 第三节 河流和湖泊——黄河的治理第三节 河流和湖泊——黄河的治理一、教学目标：（一）知识目标：1、记住黄河的自然地理概况：发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区。2、理解黄河对

河流和湖泊

- 第三节 河流和湖泊 - 众多的河湖 - 在地图册P20,找出我国的大江大河以及它们注入的海洋。 - 我国的河流

部编版三年级语文下册《8池子与河流》教学设计

8*池子与河流教学目标：认识“滔、涯”等8个生字。分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。教学重难点：分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。教学准备：

黑人谈河流教学设计人教新课标九年级下

《黑人谈河流》教学设计【教学目标】 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴。 3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言，展开丰富的

河流与湖泊教案

第三节 河流和湖泊 第一课时授课人：陈修荣知识目标： 1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。 2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。

部编版语文下册三年级《池子与河流》教学设计

池子与河流教学目标知识与技能：认识本课“滔、涯”等 9 个生字，培养主动识字的习惯。分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。过程与方法：按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌， 把握诗歌的主要内容。通过分