油菜花开了教学设计

其次单元第一节《油菜花开了》教学设计 新兴小学梁家容一、教学内容及其说明内容：《油菜花开了》是教科版小学《科学》四年级下册其次单元的第一课。说明：“新的生命”是本单元的主题，而《油菜花开了》是本单元的

《油菜花开了》教学设计

《油菜花开了》优秀教学设计 　　1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 　　2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各局部构造，认识花各局部特征。 　　3、在对一株油菜的花进展观察后，能

《油菜花开了》教学设计

《油菜花开了》教学设计 　　《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按

《油菜花开了》教学设计

第一节《油菜花开了》教学设计吕向丽一、教学目标：科学概念.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助 植物满意自身的须要。.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一

《油菜花开了》教学设计（陈健）公开课

课题油菜花开了 课时 一课时教材 与 学情分 析教材分析：本课选自小学科学教科版四年级下册第二单元的第一课。作为起始课，首先 要暴露学生对于植物生长过程中变化的认识，因而选取学生身边常见的油菜 花作为

四年级下册科学《油菜花开了》教学设计

科学《油菜花开了》教学设计大塘镇里中小学 授课人：刘廷美 2016年4月13 口一、教学目标科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能帮 助植物满足自身的需要。2、花是植

油菜花开了教学反思

油菜花开了教学反思油菜花开了教学反思1“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵

《油菜花开了》教学反思范文

《油菜花开了》教学反思范文 　　春天，油菜花开了，一场孕育着新的油菜花的生命活动也开场了，《油菜花开了》是四年级《新的生命》单元的第一课，如何让学生通过本课激发对整个单元乃至生命的探究意识和研究兴趣，

《油菜花开了》教学反思

《油菜花开了》教学反思《油菜花开了》教学反思1《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友

《油菜花开了》的教学反思范文

《油菜花开了》的教学反思范文 　　《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思： 　　1、科学课的一个显著特点就是让学生通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为孩子们准备了

《油菜花开了》教学反思优秀范文

《油菜花开了》教学反思优秀范文 　　《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思： 　　1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准

描写油菜花的作文：油菜花开香满田

描写油菜花的作文：油菜花开香满田 清明节，我随家人去给太奶奶太爷爷上坟。因为坟在田地里，一路上我们经过了许多油菜花田，最大的一片有十亩大吧。近看，油菜花像一项小帽子，用毛线松松垮垮地支在一起。越