腾讯文库搜索-浅解波兰尼《个人知识——迈向后批判哲学》的默会认识论思想.pdf.pdf
浅解波兰尼《个人知识——迈向后批判哲学》的默会认识论思想.pdf.pdf
美术界+美 术教育I 亡 I浅解波兰尼《 个人知识——迈向后批判哲学》 的默会认识论思想■ TEXT,金 琦《个人知识——迈向后批判哲学》一书是 技艺与能力。知道是谁 的知识 , 涉及谁知道如 个教育
身体的认识论地位——论波兰尼默会认识论的身体性维度的论文
身体的认识论地位——论波兰尼默会认识论的身体性维度的论文【内容提要】 在身体性这个维度上,波兰尼的默会认识论和梅洛-庞蒂的知觉现象学之间存在着某种思想的会聚。从知觉的身体性出发,通过对“身体在宇宙中的
认识与存在:论迈克尔·波兰尼的哲学.pdf
Knowing and BeingKnowing and Being:Perspectives on the Philosophyof Michael PolanyiEdited byTihamér
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴 (1)个人背景:默会知识的概念与理论最初是由匈牙利裔的英国哲学家波兰尼于1958年在《个体知识》一书中提出的。波本是一个卓有建树的化学家,后来转向哲学、社会科学
波兰尼默示知识理论与哈耶克方法论个人主义
波兰尼默示知识理论与哈耶克方法论个人主义波兰尼默示知识理论与哈耶克方法论个人主义 波兰尼默示知识理论与哈耶克方法论个人主义 薛庆根 (扬州大学经济学院,江苏扬州225009) 【摘要】默示知识的概念首
精选波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴“ 一、背景 (1)个人背景:默会知识的概念与理论最初是由匈牙利裔的英国哲学家波兰尼于1958年在《个体知识》一书中提出的。波本是一个卓有建树的化学家,
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴 (1)个人背景:默会知识的概念与理论最初是由匈牙利裔的英国哲学家波兰尼于1958年在《个体知识》一书中提出的。波本是一个卓有建树的化学家,后来转向哲学、社会科学的研究
卡尔·波兰尼的社会经济思想及其当代价值
卡尔·波兰尼的社会经济思想及其当代价值 一、波兰尼的生平与著述 卡尔·波兰尼(Karl Polanyi)1886年10月21日生于奥匈帝国维也纳的一个犹太家庭。波兰尼家族产生了后来使匈牙
从脱嵌到嵌入——卡尔·波兰尼社会思想引论
浙江大学硕士学位论文从脱嵌到嵌入——卡尔·波兰尼社会思想引论姓名:刘阳申请学位级别:硕士专业:社会学指导教师:冯钢20060201浙江大学社会学系硕士论文 从脱嵌到嵌入——卡尔·波兰尼社会思想引论 内
波兰尼的知识理论及其教育意义.doc
波兰尼的知识理论及其教育意义.doc*1波兰尼的知识理论及其教育意义 石中英 ,北京师范大学教育系~北京100875, 摘要:本文概述了波兰尼的个体知识和缄默知识理论~分析了其对于近代以来形成的经验主
从脱嵌到嵌入――卡尔-波兰尼社会思想引论(打印版)-word资料(精)
从 脱 嵌 到 嵌 入——卡尔·波兰尼社会思想引论一、导言问题匈牙利籍学者卡尔·波兰尼(Karl Polanyi)1944年发表的经典著作《大转变》(Great Transformation: The
波兰尼的“个人知识”理论研究
波兰尼的“个人知识”理论研究摘要 以历史与逻辑相结合、宏观分析与微观分析相结合的方法,在理性因素和非理性因素的比较中分析和论述“个人知识”理论的产生、发展、主题。通过对“个人知识”理论在科学发现及技术