初中数学难题专题-初探动点问题之数轴动点（原卷版）

专题10 初探动点问题之数轴动点【例题1】（2019·深圳实验中学期末）已知a是最大的负整数，b、c满足（b－3）2+|c+4|=0，且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数．（1）点A表示的数

浅谈农村初中数学课堂教学中学生问题意识的培养

浅谈农村初中数学课堂教学中学生问题意识的培养 摘 要：问题是思维的起点，是创新发明的先导，正是在问题的搜寻、发现、确立、探索、解决的过程中，学生由被动的接受者、服从者、执行者变成了主动的探究者、

初中数学因式分解---------知识点及专项练习

因式分解专项练习题一定要记住的公式大全：平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)； 完全平方公式：a^2±2ab＋b^2＝(a±b）^2； 注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须

初中数学几何的动点问题专题练习-附答案版

动点问题专题训练1、如图，已知中，厘米，厘米，点为的中点．（1）如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CA上由C点向A点运动．①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，

初中数学有理数混合运算专项练习（含答案）

有理数混合运算一、选择题1.下列各式中计算结果为/的是（ ）A. x+x B. x - x C. x D.才a6+2a—3B o2对于两个非零有理数'、b定义运算*如下：跻比 F,则（-3） •）A、

浅析核心素养视角下初中数学课堂教学中学生问题意识的培养

浅析核心素养视角下初中数学课堂教学中学生问题意识的培养 【摘要】随着我国教育事业的不断发展和进步,在初中数学教学过程当中,教师以核心素养为教学背景来进行教学的拓展和延伸,使学生能够积极的提高问题

浅谈如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识

浅谈如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识 【摘 要】传统的数学课堂教学主要方式是教师教什么，学生学什么，学生处于被动学习的地位，不利于学生学习效率提高，也不利于学生问题意识的培养。随着新课

初中数学教学论文 课堂教学中学生数学问题意识的培养

课堂教学中学生数学问题意识的培养摘要: 问题意识的培养既关系到学生的长远发展,也关系到学生创新能力的培养。发现问题标志着事物真正进展的萌芽,正如陶行知先生曾说的“创造始于问题”。 问得好、问得到位、问

初中数学课堂教学中培养学生的问题意识的研究结题报告

初中数学课堂教学中培养学生的问题意识的研究结题报告 【内容摘要】产生学习的根本原因是问题，没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会深入思考，那么学习也就只能是表层和形

初中数学教学中学生问题意识的培养探究

初中数学教学中学生问题意识的培养探究 摘 要：介绍了通过对学生问题意识的培养，激发了学生对数学的学习兴趣，提高了教学质量和效率，使学生的思维能力得到进一步的提高，对推动我国教育事业的发展具有一定

初中数学教学中学生问题意识的培养

初中数学教学中学生问题意识的培养摘要：本文通过分析学生生疑减少的原因，阐述学生生疑的作用，探讨培养学生生疑及解答学生生疑的几种方法，唤起教师重视培养学生的问题意识和问题能力，激发学生创造性思维。关键词

初中数学二次函数图像性质练习题(附答案)

初中数学二次函数图像性质练习题(附答案)1、函数的图象与性质1、抛物线，顶点坐标是 ，当x 时，y随x的增大而减小， 函数有最 值 。2、试写出抛物线经过