浅谈农村初中语文“以读促写”的教学策略

浅谈农村初中语文“以读促写〞的教学策略摘 要：随着新课改的逐渐深入，农村教育课程改革也获得了一定程度的推进。对长时间在农村教学的教师来说，意识到农村初中语文教学中存在不少问题，学生对语文学习的兴趣不高

初中语文以读促写的教学策略探讨

初中语文以读促写的教学策略探讨 摘 要:在初中语文教学中,阅读和写作是两个非常重要的内容,虽然相互独立,但是又有着密不可分的关联,阅读能够提升学生的写作能力,而写作能够检验学生的阅读效果。在初中

语文心得之“以读促写语文教学研究”课题研究报告

语文论文之“以读促写语文教学研究”课题研究报告 　　一、问题的提出　　（一）、国内外研究的现状　　1、国外的研究：美国具有创意的教学方法，其要点是：想方设法把学生的眼光引向校外那个无边无际的知识海洋，

关于初中语文以读促写教学模式的思考

关于初中语文以读促写教学模式的思摘要：阅读教学和写作教学间的关联体现得非常明显，在初中语 文课堂上，教师如果善于采取以读促写、读写结合的教学模式，这不 仅可以节省很多教学时间，还能够实现对于学生综合能

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用策略探究

以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用策略探究摘 要：写作是语文课程中的重点内容，同时也是难点内容。为了真正提高学生的写作能力，需要采用恰当的方法。其中极为重要的一点，就是要帮助学生进行丰富的阅读积

初中英语以读促写的写作教学策略

初中英语“以读促写”的写作教学策略    陈淑玲Summary：英语写作是对学生综合技能的考核。学生既需要积累大量英语词汇，也需要充分发挥想象力，才能写出流畅的文章。然而，面对初中生英语写作事例单调、

初中英语以读促写，以写促读的教学策略研究

初中英语“以读促写，以写促读”的教学策略研究    郑云娥【Summary】本文针对初中英语“以读促写，以写促读”教学模式现状和意义进行分析研究，提出教学策略。【Key】初中英语；以读促写；以写促读；

浅谈初中英语以读促写教学模式的研究

浅谈初中英语以读促写教学模式的研究 　　（江苏省常州市武进区寨桥初级中学） 　　摘 要：针对初中生本身英语基础不够扎实、缺乏对写作的重视与兴趣的现状，尝试在课堂教学中把阅读与写作教学结合起来，让学生“

刍议初中英语以读促写教学

刍议初中英语以读促写教学 　　摘 要：以读促写是教师训练学生阅读方法与技巧及写作能力的主要方法。以读促写可以引领学生储备丰富的语言知识，帮助学生积累广泛的写作素材，培养学生基本的写作方法和技能。 　　

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

读写结合以读促写小学高年级习作教学思考

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