浅谈语文成长记录袋的创建与使用

浅谈语文成长记录袋的创建与使用 语文课程标准指出：评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。应加强形成性评价，提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学

成长记录袋的创建与使用

成长记录袋的创建与使用 中国教育先锋网 2007-07-03 赵德成 在新一轮基础教育课程改革中，成长记录袋的应用受到教师和研究人员的广泛关注。新颁布的数学、语文、英语、科学、艺术和

成长记录袋的创建与使用

成长记录袋的创建与使用 中国教育先锋网 2007-07-03 赵德成 在新一轮基础教育课程__中，成长记录袋的应用受到教师和研究人员的广泛__。新颁布的数学、语文、英语、科学、艺术和

成长记录袋的使用

成长记录袋的使用 祥富小学 甘艳红 各位老师，大家好！我是祥富小学的甘艳红，我向大家介绍一下在新课程理念的指导下，我校是怎样通过成长记录袋的设计和使用来评价和促进学生全面发展，并使教师、学生及教育教

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序号内　　　　　容存袋情况一说说我自己个人资料（自我介绍、照片、）二成长的足迹每年生日的活动照片最难忘的日子的活动照片。三我最满意的一张语文、数学等学习考卷一张手抄报（或剪贴报）一次写字作业（或书法作

论文《浅谈成长记录袋评价在小学语文教学中的应用》

湖 南 第 一 师 范 学 院专科学生毕业论文 题 目 浅谈成长记录袋评价在小学语文教学中的应用学生姓名 彭安玲 学

成长记录袋在语文评价中的运用

成长记录袋在语文评价中的运用 常州市武进区前黄实验学校 丁竹炎[内容摘要]新课程呼唤新的评价方式，过去一张试卷定乾坤、以分数论英雄，这种评价方式使学生越学越呆板，不利于学生语文素质的提高

小学低年级段语文课外阅读成长记录袋

小学低年级语文课外阅读成长记录袋建立与应用的研究与实践东阳市吴宁第五小学 负责人：黄婷婷内容提要：语文课外阅读成长记录袋是学生以个人的方式，经过一定的时间、有计划、有目的地对自己的学习过程中的信息、

成长记录袋

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实验小学党员教师“专业成长记录袋”姓名苏岩性别女照片年龄33民族汉学历大本专业普师职务班主任任职时间1999.8职称小一政治面貌党员自我介绍个人简历1999.8---2004.8在溪湖区彩二小学工作2

成长记录袋的使用

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教师成长记录袋之一

教师成长记录袋之一个人基本信息姓　名于晓飞性　别男出　生年　月1981.6何时参加何党派参__作时间2001.8现任行政职务大队__员学　历本科职称小学一级教师参加何种学术团体、任何职镇江市音乐家协会