浅谈高中政治“学案”教学法

浅述高中政治“学案”教学法　　 三年多过去了，在整个高一、高二政治教研组全体同志共同努力下，经过不断借鉴、摸索、积累与创新，我们终于形成了一套适合本学科新课改要求学案教学模式。在长达三年学案教学法具体

浅谈高中政治情景教学法

浅谈高中政治情景教学法【内容摘要】随着教学进程的推进，很多教师为了提高教学效率，都对自己的教学方法进行了创新。情景教学法作为一种新式的教学方法受到了广大教师的钟爱。可是，又有一些教师表示在利用情景教学

高中政治180个主观题答题术语

第一步 牢记180个主观题答题术语01　经济生活背会、记牢，为高分打基础术语组1　政府(国家)这样做的经济学依据在《经济生活》范围内，凡是要求回答“政府(国家)这样做的经济学依据是什么？”一般

浅谈高中政治教学中的图示教学法

浅谈高中政治教学中的图示教学法 摘 要：图示教学法有直观、形象的优点，在教学中教师根据讲授内容，只需借助简单线条、几何图形和轮廓来进行形象示意，就可以达到事半功倍的效果。许多难以用语言解释清楚的

浅谈高中政治课的实例教学法

浅谈高中政治课的实例教学法 现今高三政治常识教材最大特点是:对国家这一政治现象作了大量的介绍。其中有些内容比如:国体、政体、国家结构等是学生从来没有接触过的。所以补充一定量的课外知识,扩大学生的

浅谈高中政治课教学中的探究式教学法

浅谈高中政治课教学中的探究式教学法本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　政治课教学在由应

高中政治教学中情境教学法的运用

高中政治教学中情境教学法的运用 建构主义认为：知识不是一套独立于情境的符号，而是存在于具体情境和可感知的活动中，人的学习应该在情境化的活动中进行。政治是一门具有较强的逻辑性的学科，其学科特点与认

情境教学法在高中政治教学中的应用

情境教学法在高中政治教学中的应用 情境教学法是指教师有目的地将学生引入一定场景中加强相关知识的理解，提高学习效率。因此，在新课程改革下，我们的情境创设要充分发挥学生的主体性，这样才能促使学生积极

精编高中政治情境教学法研究

高中政治情境教学法研究摘要：高中政治课最大的问题在于“课程抽象的、理论性的知识多“”学生学习过程中感到枯燥乏味、没有兴趣可言”。在教学中实行情境教学法可以解决这一问题。情境教学法不再是单纯而枯燥的知识

台阶式教学法在高中政治教学中的应用

台阶式教学法在高中政治教学中的应用 摘 要：台阶式教学法一般分为泛读、发疑、释疑三个环节，也就是说，在高中政治教学过程中，教师要结合教材内容，从学生的认知特点入手，有效地将台阶式教学法应用到实际

高中政治情境教学法研究

高中政治情境教学法研究 摘要：高中政治课最大的问题在于“课程抽象的、理论性的知识多“”学生学习过程中感到枯燥乏味、没有兴趣可言”。在教学中实行情境教学法可以解决这一问题。情境教学法不再是单纯而枯

浅谈“211”快乐教学法在高中政治教学中的应用

浅谈“211”快乐教学法在高中政治教学中的应用 摘要：“211”快乐教学法将教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，通过小先生教学法、小组合作机制，树立一个知识也不放过意识，培养学生的合作意