浙江潮教学设计

浙江潮优秀教学设计 　　钱江潮自古以来被称为天下奇观。每当大潮来临，巨浪汹涌澎湃，气势雄伟，潮声震天动地，如千军万马，横江翻腾，真有“翻江倒海山为摧”之势。 　　“际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么

《浙江潮》教学设计

《浙江潮》教学设计教材简析：　　　“际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，

课文《浙江潮》教学反思范文

近年来，让学生了解中国优秀传统文化已成为一项重要的教育任务。《浙江潮》作为一篇自然风景与文化背景融为一体的地域文学，不仅展现了浙江潮州独特的地貌特色，还深刻表达了人文气息。通过对此篇课文的教学反思和反

《浙江潮》教学设计

《浙江潮》教学设计教材分析《浙江潮》这篇课文的编排形式比较新颖，它的主体课文《浙江潮》是南宋文学家周密创作的《观潮》节选，不足80字。在这短短80字的文章中描写了潮来之时的形、色、声、势四个层次，文章

浙江潮教学设计

年级五年级学科语文授课内容《浙江潮》教学目标1.正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字6个。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。3.运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解

浙江潮的教学设计

浙江潮的教学设计 　　《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的风光。多场面描写，如钱塘江大潮的壮观，原文还有水军演习的动人情景和游

《浙江潮》教学设计方案

《浙江潮》教学设计方案 教材简析： “际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮

课文《浙江潮》教学反思范文

课文《浙江潮》教学反思范文 　　 　　【1】在教学《浙江潮》一课后，我进行了认真地反思，认为本课的亮点之一是：尊重学生的个性化阅读，积极引导学生与文本对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解

《浙江潮》教学设计

《浙江潮》优秀教学设计 　　《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的风光。多场面描写，如钱塘江大潮的壮观，原文还有水军演习的动人情

《浙江潮》优秀教案设计范文

《浙江潮》优秀教案设计范文 　　《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的风光。多场面描写，如钱塘江大潮的壮观，原文还有水军演习的动

课文《浙江潮》教学设计

课文《浙江潮》教学设计 　　际天而来、吞天沃日，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的浙江潮。课文带着学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美

《浙江潮》教学反思范文

《浙江潮》教学反思范文 　　在教学《浙江潮》一课后，我进展了认真地反思，认为本课的亮点之一是：尊重学生的个性化阅读，积极引导学生与文本对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感