小学数学教学中深度学习的策略

小学数学教学中深度学习的策略新课改的推行下，国家提出了对小学数学课堂教学较高的要求。从原本的学生表面化的学习、单调的记忆形式、模仿教师的学习方法，转变为学生主动性、深入性、自主探究、合作交流的方法，更

浅谈 深度学习 理念下的小学数学课堂教学策略

数学教学通讯投稿邮箱:sxjxtxx@vip.163.com> 教研在线浅谈 “深度学习” 理念下的小学数学课堂教学策略曹灵华山东省济南市后龙小学［摘250014要］ “深度学习”理念下的小学数学课堂

小学数学深度学习教学策略分析

小学数学“深度学习”教学策略分析    林伟芬摘要：小学数学深度学习是具有重要的意义的，可以使学生全面了解数学知识，激发学习潜能，拥有着高效课堂。而涉及到具体操作时，则可以利用思维导图，网络平台等方式

基于深度学习的数学课堂教学策略研究

基于深度学习的数学课堂教学策略研究                    摘要：深度学习有助于学生更好的认识世界，用生活经验武装自己的思想，启迪自己的情感。学生的深度学习离不开教师的深度教学，采用丰富

基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

基于核心素养的小学数学深度学习策略研究    周霞◆摘  要：在当前小学数学教学阶段，结合学生的日常学习状况，我们不难发现，数学相对于学生而言属于较难学习以及较难理解的学科，学生仅凭自身的理解能力显然

核心素养下的小学数学深度学习研究

核心素养下的小学数学深度学习研究蒋自军 摘 要:深度学习关注学习内容的内在逻辑关联,强调理解、反思等高阶思维层次的学习,面对发展小学生的数学核心素养的要求,本文重点探讨核心素养理念下的小学数学深

基于深度学习的小学数学教学策略

基于深度学习的小学数学教学策略 作者: 摘 要:随着教育体制的不断改革,现阶段的小学数学教学更加注重培养学生的学习能力、知识概括能力和知识迁移能力。为了有效

基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略研究

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基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

学科进展2023年第4期基于核心素养的小学数学深度学习策略研究文 /龚晓琼摘 要：随着新课程改革的深入，小学数学教育也处于不断变革中，传统的教学理念、教学方法已经不能满足当前的教育教学需求。因此，积极

深度学习视域下小学数学大单元主题情境教学的研究与实践

深度学习视域下小学数学大单元主题情境教学的研究与实践摘要：情境教学法是一种新型的教学方式，在小学数学课堂上，开展主题大单元情境教学具有十分重要的意义。这就要求教师立足于学科教材，以“主题”为核心，以“

深度学习视角下小学科学教学策略研究

深度学习视角下小学科学教学策略研究摘 要 在现代教育改革不断深化推动的今日，学校科学课程也慢慢向着生活化和多样化方向进展，而处于学校阶段的同学由于认知 进展具有不稳定性，对外界惊奇   心比较

促进深度学习的小学数学课堂教学研究

促进学生深度学习的小学数学教学策略研究摘要：数学是一门帮助培养学生思维逻辑能力的重要学科，对于学生的未来发展有着重要作用。本文从促进学生深度学习的角度出发，探讨了小学数学课堂的教学策略，通过分析深度学