游园不值宿新市徐公店教学设计

《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计 一、教材分析： 古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是

《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计

?游园不值??宿新市徐公店？教学设计、教材分析:古诗？游园不值?是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具 特色，是一篇开展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句 是作者的联想与猜测

古诗两首游园不值宿新市徐公店教学设计

4 古诗两首教学目标 1.能正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。 3.能理解作业 3中带点词语和诗句的意思，想象并说出《游园不值》所描绘的景象

《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计

《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计一、教材分析：古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好 诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整 体上有肯定的叙事性，第三句是作者的联想与揣

古诗二首游园不值宿新市徐公店

总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“屐、扉”等2个生字，会写田字格里的“宿、疏、蝶”等3个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗，能说出古诗大意。3.情感目标：体会

5完美古诗二首游园不值宿新市徐公店

- 游园不值 - - 苏教版小学语文第十册 - 学习古诗的方法 - ①知诗人，解诗题。②抓字眼，晓

完美古诗二首游园不值宿新市徐公店

- 学习古诗的方法 - ①知诗人，解诗题。②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 - 第2页/共38页 - 游园不值

《古诗两首》学案(《游园不值》《宿新市徐公店》)

《古诗两首》学案（《游园不值》《宿新市徐公店》） 　　学习目标：　　1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。　　2、学会本课4个生字。理解诗意，能用自己的话说出两首诗的意思。　　3、能说出课

苏教版五年级下册 古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）教学设计1

苏教版教材五年级下册5 古诗两首一、教学目标1．能正确认读并规范书写本课 “苔”“篱”“蝶”三个生字，理解“值”“怜”和“走”的意思。了解什么是吟诵，尝试吟诵两首古诗。2．想象诗中画，读懂诗中意，能联

苏教版五年级下册古诗两首《游园不值》《宿新市徐公店》教学课件1

苏教版教材五年级下册古诗两首一、教课目的1．能正确认读并规范书写本课“苔”“篱”“蝶”三个生字，理解“值”“怜”和“走”的意思。认识什么是吟诵，试试吟诵两首古诗。2．想象诗中画，读懂诗中意，能联系上下

《游园不值》、《宿新市徐公店》教后记（精选优质公开课获奖教案教学设计17篇）

《游园不值》、《宿新市徐公店》教后记（精选优质公开 课获奖教案教学设计17篇）2022-12-15《游园不值》、《宿新市徐公店》教后记（精选17篇）《游园不值》、《宿新市徐公店》教后记篇12008年的

《游园不值》教学设计

《游园不值》教学设计一、教学要求：1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3、练习有感情地朗读古诗。二、教学重点：理解诗