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《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计李日明课时目标：1、研读三个事例，通过具体事例加深对课题的理解，并探究学习三个事例中作者的表达特点。2、学习用具体的事例说明一个观点，并进行仿写练习。 学习

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探究真理的方法与途径教案

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真理诞生于一百个问号之后教学设计_4

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生活到处都蕴含着人生的真理

生活到处都蕴含着人生的真理　　生活到处都蕴含着人生的真理　　　　1、一位炼工告诉我，铸钢有一道重要的工序叫淬火，把滚烫的钢锭放到冷水里急骤降温。人生的许多辉煌不在于狂热地宣泄，而在于冷静地凝结。