湘教版《暮江吟》教学设计

湘教版《暮江吟》教学设计 　　简介作者。 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁

湘教版《暮江吟》教学设计

湘教版《暮江吟》教学设计 　　 　　一、谈话导入 　　 　　简介作者。 　　 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名

暮江吟教学设计

部编版四年级上册第九课《古诗三首》之《暮江吟》《暮江吟》教学设计执教者：茶庵镇花果小学：刘阳 '教学目标：1、学会“吟”、“瑟”两个生字。2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。3、采用灵活多样的学习方法

《暮江吟》优秀教学设计

《暮江吟》优秀教学设计 《暮江吟》优秀教学设计 　　激趣。 　　复习以前学过的描写景色的`诗，采用“古诗接龙”的方法进行。 　　生观看图画。 　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着

白居易《暮江吟》课件

- 暮江吟 - 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 - 白居易 字乐天，号香山居士，我国

《暮江吟》教学设计

《暮江吟》教学设计教学目标:.认识“暮、瑟” 2个生字，会写“暮、吟” 2个字。.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己 的话说出诗句描绘的景象。教学重

《暮江吟》的优秀教学设计

《暮江吟》的优秀教学设计 　　 　　教学内容： 　　 　　教学要求： 　　 　　1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 　　 　　2、背诵、默写、翻译

《暮江吟》教学设计模板

《暮江吟》教学设计模板 　　“注·提”实验教材第十一册第21课 　　1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的风光和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 　　2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。

《暮江吟》教学反思

《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1　　一、设计理念　　积极创设情境，提供一个交互式的学习平台，让学生自始至终坚持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文学习中的主动性和发明性，

《暮江吟》教学设计

《古诗三首第一课时》暮江吟【教学目标】.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句 描绘的景象。【

《暮江吟》教学设计

《暮江吟》 教学目标: 1、学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习,能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读,让学生从中感受自然美和语言美。 3、引导学生体会

《暮江吟》教学设计之二

《暮江吟》教学设计之二 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，