满井游记教学设计3

满井游记教学设计3教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点 1．掌握难字、难词和一词多义。 2．掌握比喻的运用

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

精编满井游记教学方案设计

《满井游记》教学方案设计 1、知识目标：　　积累文言词语，增强文言语感。　　了解作者及写作背景，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。　　感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。　　2、能

《满井游记》教学设计方案

《满井游记》教学设计方案 《满井游记》教学设计方案 　　1．知识目标：掌握文中生字词，常见实词，积累语言。 　　2．能力目标：重在诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借

《满井游记》教学设计方案

《满井游记》教学设计方案 《满井游记》教学设计方案 　　1．知识目标：掌握文中生字词，常见实词，积累语言。 　　2．能力目标：重在诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借

八年级语文《满井游记》教学设计

八年级语文《满井游记》教学设计　　　　八年级语文《满井游记》教学设计　　《满井游记》教学设计一、教学目标：（一）能力目标　　1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序

满井游记的教案教学设计

教案《满井游记》的教学设计一、引言1.1课文背景介绍1.1.1《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记。1.1.2袁宏道是明代文学的代表人物之一，以山水游记著称。1.1.3《满井游记》以满井泉为线索

语文教案满井游记教学设计

语文教案满井游记教学设计 　　1．继续学习和积累文言词汇。 　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　重点难点 　　1．重点：学习和积累文言词汇。 　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法

《满井游记》教学设计

《满井游记》教学设计精品 　　了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。 　　体会白描手法和比喻的运用。 　　学习并归纳文言虚词之的用法。 　　疏通文意，积累语汇。 　　生字的识记；作者

29满井游记教学设计

29《满井游记》教学设计 【教学目的】 1、继续学习和积累文言词汇。 2、体会本文抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 1、重点： 学习和积累文言词汇。

满井游记教学设计方案

满井游记教学设计方案 满井游记教学设计方案 　　一、通过学生自读课文，检查预习。读后，教师正音。 　　二、简介作者及写作背景。参见“教材分析”局部的“作者介绍”和“写作背景”。 　　三、学生自助解决重

《满井游记》教学设计

24. 满井游记教学目标：1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习