满井游记课后反思

满井游记课后反思《满井游记》是清代作家林则徐创作的一篇短篇小说，讲述了一个孩子因好奇心而掉进满井的故事。通过这个故事，作者展示了孩子对于世界的好奇心和探索精神，以及家庭教育的重要性。在阅读《满井游记》

满井游记鉴赏

《满井游记》鉴赏 郗仲平 万历二十七年（公元1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的

满井游记教学设计

满井游记教学设计满井游记教学设计——由查字典语文教学设计频道小 编为您搜集整理，希望可以为您供应参考帮助！ 教材分析：本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又到处洋溢 着作者悠闲神往的情感。可以说

探究《满井游记》的文学价值——八年级语文满井游记4教案

探究《满井游记》的文学价值——八年级语文满井游记4教案。从文学主题的深刻性上来看《满井游记》以一口井为主线，讲述了人与物之间关系的微妙变化。在小说中，主角-满井的角色不单纯只是突出了普通井闲置的情况，

满井游记说课稿

满井游记说课稿　　　　《满井游记》说课稿　　《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根

满井游记_5

满井游记 教学目标： 1、掌握课文中的一些生字词。 2、理解文章中部分实词的活用和虚词的意义。 教学重点： 1、体会本文写景的特色。 2、对比、反衬的手法

第29课满井游记第一课时课件

- 学习目标 - 1、通过查阅资料能说出作者的简介及写作背景。2、能通过读准字音与节奏，正确朗读课文。3、借助工具书和课下注释，能解释重点字词的意思，并翻译课文。

满井游记_2

满井游记 教学目的 1.继续学习和积累文言词汇。 2.体会本文抓住特征描写景物的方法。 重点难点 1.重点：学习和积累文言词汇。 2.难点：体会本文抓住特

满井游记教学反思

《满井游记》教学反思增城正果中学 丁小新《满井游记》是八年级下册第六单元文言文的一篇游记。教学 本文时我采取让学生在第一课时自读课文并朗读课文、翻译课文等 内容；在第二课时分析课文，如：作者描写了哪

满井游记反思总结

满井游记反思总结《满井游记》是明代翰林杨士奇所写的一篇游记，通过作者在徐州游玩过程中的所见所感，生动地描绘了当地的自然风光和人文景观。这篇游记给我留下了深刻的印象，读后给我带来了很多的思考。下面，我将

[满井游记教学设计] 满井游记教案一等奖(共6页)

[满井游记教学设计] 满井游记教案一等奖[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　满井游记教学设计——由语文教学设计频道X为您搜集整理，希望可以为您提供参考帮助!　　教材分析：　　本文描写北国早春气象，

满井游记读后感范文

满井游记读后感范文 满井游记读后感 　　读完一本名著以后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是的满井游记读后感，希望对大家有所帮助。 　　春天在哪里呀，春天在哪