满井游记知识点

《满井游记》知识点一、需掌握的字的读音燕（yān）地寒 花朝（zhāo）节 飞沙走砾（lì） 廿（niàn）二日土膏（gāo） 脱笼之鹄（hú） 乍出于匣（xiá） 鲜妍（yán）明媚倩（qiàn）女

29满井游记

- 游记：是散文的一种是专门记写游历山川，观赏风物的文章，是作者以亲身的经历和感受来描绘山水景物、风土人情、名胜古迹及抒发内心情怀的一种文章。 - -

互动课堂中如何发挥《满井游记2》教案的优势

互动课堂中如何发挥《满井游记2》教案的优势。一、增强学生的学习兴趣互动课堂中的教学方式不仅可以活跃课堂氛围，还能有效的增强学生的学习兴趣。《满井游记2》这一教案的出现，给学生们带来了全新的学习体验。通

满井游记上课使用

- 　袁宏道（1568-1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批

《满井游记》的教案

《满井游记》的教案 　　 　　一、教学目标： 　　 　　（一）能力目标 　　 　　1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子，《满井游记》教学设计6。 　　 　　2、学

初中二年级语文下册课件满井游记

- 满井，地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井， “井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。 - 满井简介

《满井游记》语文教案设计

20XX年《满井游记》语文教案设计《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。下面小编为大家整理的语文课文《满井游记》的教案设计，希望对你们有帮助。《满井游

《满井游记》教案参考

教案《满井游记》精选教案参考一、引言1.1背景介绍：《满井游记》是明代文学家袁中道的一篇游记，描写了作者游历满井的经历和感受。1.1.1满井：位于北京市海淀区，是一处著名的古井，建于金代，有700多

满井游记教学反思

《满井游记》教学反思　　袁宏道的文章，清新而富有灵气，其中的景物描写蕴涵着作者的思想感情，从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的个性。　　教授这篇文章，我感受颇深，总结教学反思如下：

满井游记 评课记录

关于袁程淼语文公开课《满井游记》评课材料时间：2016年5月24日 地点：语文办公室参加人员：校长巫华江和全体语文教师活动主题：《满井游记》评课活动情况记录：袁贤柱：1、符

语文教案案例：满井游记

教案语文教案案例：《满井游记》一、引言1.1背景介绍1.1.1《满井游记》是明代文学家袁中道创作的一篇游记。1.1.2该文描绘了作者游历满井的经历，展现了作者对自然美景的热爱和对人生的独特见解。1.

满井游记推荐教案

满井游记推荐教案教学目标：（一）知识目标：积累文言词语，增强文言语感。了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。（二）能力目标：重视诵读