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满井游记的教学方案样本
满井游记的教学方案样本 一、目的 1、学习每辄等词的古义;了解未之知这种与现代汉语语序不同的句子。 2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。 3、领会作者文中所充
基于《满井游记2》教案的差异化教学实践探讨
基于《满井游记2》教案的差异化教学实践探讨:一、差异化教学的概念和意义差异化教学是针对不同学生的学习特点和需求,采取不同的教学策略和方法,以提高教学效果和学生的学习兴趣。差异化教学的意义在于:一方面可
语文教案-满井游记
语文教案-满井游记 教学目标 1.知识目标:掌握文中的生字词,常见实词和虚词的特殊用法,积累文学常识。 2.能力目标:学会细致地观察景物,并能用白描的手法,借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。 3.情感
满井游记教学设计
满井游记教学设计 满井游记教学设计1(2158字) 教学目标: 1、了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 2、重视诵读,在朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力。
满井游记反思总结
满井游记反思总结 《满井游记》是一篇文字清新的记游小品,选自《袁中郎全集》,作者袁宏道。今天,xx为大家带来了,希望大家喜欢! 篇1 优点: 1、为了让学生对作者的思想感情有更深的了解
满井游记精品教学方案
满井游记精品教学方案 一、目的 1、学习“每”“辄”等词的古义;了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。 3、领会作
满井游记教案案例
满井游记教案案例 【教学目的】 1、继续学习和积累文言词汇。 2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 1、重点: 学习和积累
初中八年级下册语文课件:《满井游记》
初中八年级下册语文课件:《满井游记》 语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半,”课件是激发学生兴趣并给一堂课确
语文下册《满井游记》课件人教新课标
- 满井游记(一篇短小、清新的游记散文) - 袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与
满井游记教学反思
满井游记教学反思《满井游记》是一本经典的文学作品,它以幽默幻想的手法揭示了现实社会中存在的许多问题。通过阅读这本小说,我们不仅能够享受其中的趣味,还能够在思想上得到启发。在这篇教学反思中,我将重点谈论
29满井游记
29、满井游记【学习目标】1、 积累文言词汇。2、 感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。3、 体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。一、预习导学1、 文学常识积累本文作者
《满井游记》教案设计
?满井游记?教案设计一、整体感知袁宏道始终无意于仕途,万历二十年[1592)就中了进士,但他不愿做官, 而去访师求学,游历山川。他曾辞去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了 很多著名的游记,如?虎丘记??