点亮我的小灯泡

《点亮我的小灯泡》教材分析 教科版《科学》教材 四年级下册 第一单元第二课本课的教学内容分为2个部分，第一部分：让小灯泡发光；第二部分：图中的哪个灯泡会发亮？哪个灯泡不会亮？教材首先引导学生对材料及其

《点亮小灯泡》说课稿

《点亮小灯泡》说课稿 《点亮小灯泡》说课稿1（约1907字）　　一、教材分析　　该课，是教科版四年级下册第一单元“电”的第二节内容。说起电小学生是比较熟悉的，生活中都有过接触，这一单元从《生活中的静电

点亮小灯泡教学反思

点亮小灯泡教学反思 这堂课我首先直接提醒课题，让学生明确这节课我们要学习的任务是什么。然后让学生观看我预备的电池、导线、小灯泡等电器元件，让学生观看它们是什么样的（重点让学生观看小灯泡的内部构造

《点亮小灯泡》教案

教科版小学科学四年级下册第一单元2.点亮小灯泡【教材分析】点亮小灯泡》是四年级下册的电学单元的第2课，学生将通过使用一个小灯泡、一个电池、一根导线点亮小灯泡，探究使小灯泡发光的不同连接方式，使学生了解

小学科学教案《点亮小灯泡》

小学科学教案《点亮小灯泡》 　　为了让小学生知道电流可以使灯泡发光，懂得短路对电路的影响，以及懂得用电平安知识，体验到合作成功的喜悦。了小学科学《点亮小灯泡》这篇文章，希望对你有用，更多内容请关注!

小学四年级科学点亮小灯泡教学设计及课后反思

小学四年级《科学》点亮小灯泡教学设计及课后反思　　教学学科：小学《科学》　　教学课题：《点亮小灯泡》　　执教者：陕西商洛胜利小学闫莹　　四年级（下册）　　教学设计：　　（一） 教材分析：

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教：赖芳芳 指导：傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分

点亮小灯泡 教学设计

《点亮小灯泡》教学设计从化市鳌头镇车头小学陈浩文【学情分析】从知识角度看：由于科学技术的发展，现在使用的大都是LED灯，学生对于传统的小 灯泡几乎比较陌生，对于小灯泡的各部分的结构更是知之甚少的，只有

点亮小灯泡教学反思

在上周的教研课上，我上了一堂《点亮我的小灯泡》公开课。这是教科版四年级下册第一单元第二节， 主要的教学目标是让学生们观察小灯泡、 电池的构造，最后正确连接电路点亮小灯泡，作为四年级的学生，对灯泡构造以

2.2《点亮小灯泡》教学设计

《点亮小灯泡》教学设计深圳市宝安区黄田小学黄依琼【教材分析】经历了上节课对家用电器的调查，学生了解了各种电器需要通电才能工作。那这些电器， 比如电灯，是如何工作的呢？本节课学生将通过使用电池和导线点亮

12点亮小灯泡同步练习题（含答案）

12点亮小灯泡同步练习含答案本课是苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》中的第一课《点亮小灯 泡》。本课从学生观察手电筒工作时的样子，交流讨论手电筒里面有哪些部件。 在学生的讨论下，展开本课的教学。

人教版四年级下册科学点亮小灯泡教学设计

人教版四年级下册科学《点亮小灯泡》教学设计　　教学目标： 1、过程与方法：（1）通过设计连接小灯泡的图例和验证实验，引出学生探究的兴趣和问题。（2）观察一根电线、一个电池，一个小灯泡的特点，明白哪些