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《点线面》教案

《点线面》教案执教者:教学目标:1、 掌握直线在平面中的3大性质(平移、放射、旋转)。2、 让学生动手实践画,进行直线的设计图。3、 透过实作思考,提升学生创意设计的实践。教学重点:掌握直线在平面中的

点线面角总复习指津

点线面角总复习指津《点、线、面、角》总复习指津 一、 回顾与思考 二(中考考点要求 1.了解线段、射线、直线的区别与联系。掌握它们的表示方法. 2.掌握“两点确定一条直线的”的性质,了解“两条直线相交

点线面历史教学论文

点线面历史教学论文  一、注意点的认识和重视历史内涵的历史教学  一个个历史表象都不是静止不动,一个个事件人物构成一个阶段整体或局面整体,也就是说,一个个知识点构成了一定的线索,这就需要学习者充分认识

幼儿园美术点线面课件

幼儿园美术点线面课件一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。下面小编为大家带来幼儿园美术点线面课件,仅供参考,希

点线面体说课

《点、线、面、体》说课教案黑龙江省勃利县杏树中学李爱荣本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第四章图形 认识初步的第二节内容。下面从六个方面谈谈我的教学设想。一、教材分析:本节课的作用

《平面设计点线面》课件

- 《平面设计点线面》ppt课件 - 平面设计的基本概念点在设计中的应用线在设计中的应用面在设计中的应用点线面的综合运用 - contents

平面构成---点线面

- 平面构成---点线面 - 第1页/共66页 - 平面构成概述 - 平面构成在生活中的实际运用 -

《点线面体》的教学设计

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平面构成课件-点线面

- 平面构成的基本元素 - 概念元素和视觉元素1.概念元素:点、线、面排除了实际材料的物质特性而抽象化了的点、线、面是平面构成的概念元素。概念元素之间通过一定的方式可以相互转化

空间点线面之间的关系

- [备考方向要明了] - 1.直线、平面位置关系是历年高考考 查的重点内容之一,既有客观题, 又有主观题.其中客观题主要是空 间线、面位置关系的判定.如2012

宋淑娟《点线面·黑白灰》教学设计(1)

义务教育课程标准实验教科书(赣美版) 小学五年级下册第12课点线面•白灰教学设计潭埠中心小学宋淑娟、教学内容赣美版中学美术五年级第下册第12课《点线面-黑白灰》二、授课老师德兴市潭埠中心小学 宋淑娟三

第七课生活中的点线面

第七课 生活中的点线面 教材分析 引导学生关注“点、线、面”,学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。通过对作品的分析,了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的,感受艺