烙饼问题说课稿

《烙饼问题》说课稿一、教材分析《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》P112中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。初步体会统筹思想在实际生活

烙饼问题说课稿

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《烙饼问题》说课稿

《烙饼问题》说课稿 一、说教材： 1、说课内容 今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》 2、教学内容的地位、作用及意义： 数学

烙饼问题的说课稿

烙饼问题的说课稿 　　 　　本课主要是通过操作学具模拟烙饼过程，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。让学生初步形成优化的思想，并能用此思想解决生活中的简单问题，初步学会探索数学

烙饼问题说课稿

《烙饼问题》说课稿陈春英一、说教材 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。这部分知识对学生来说，比

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烙饼问题说课稿

《数学广角·烙饼问题》说课张宣明一、教学内容 “烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册P112“数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在

烙饼问题说课稿

《数学广角·烙饼问题》说课稿一、教学内容“烙饼问题”是人教版四年级上册 “数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。烙饼虽然是我们日常生活

《烙饼问题》说课稿（合集）

《烙饼问题》说课稿（合集） 一、说教材：1、说课内容今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》。2、教学内容的地位、作用及意义：数学作为一门基础学科，其基础性就体现在为其他学科提供

《烙饼问题》说课稿

《烙饼问题》说课稿 　　1、说课内容 　　今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》。 　　2、教学内容的地位、作用及意义： 　　数学作为一门根底学科，其根底性就表达在为其他学科提

烙饼问题说课稿范文

烙饼问题说课稿范文 　　 　　一、教学内容 　　 　　“烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册P112“数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生

烙饼问题说课稿[修改版]

第一篇：烙饼问题说课稿《数学广角——烙饼问题》说课稿 李一、说教材： 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的