烟台的海教学设计之三

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烟台的海的教学设计

烟台的海的教学设计第一教时 一、谈话引入 (一)漫谈“ 海” 1(看了这个字，你的脑海里浮现出什么,请你用个词说说。 2(你知道些什么海,与海接壤的城市叫什么,你知道哪些沿海城市, (二)出示课题:

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烟台的海教学设计

烟台的海教学设计　　《烟台的海》生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。接下来，和一起来看看最新《烟台

烟台的海教学设计之二

《烟台的海》教学设计之二 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．揣摩文章的表达顺序； 3．理解体会比喻、拟人句的作用； 4．了解烟台四季不同的海上奇

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烟台的海教学设计 烟台的海说课稿

烟台的海教学设计 烟台的海说课稿 　　《烟台的海》教学设计　　教学要求：　　1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。　　3 能联系课文理解文中打比方的句

烟台的海教学设计

《烟台的海》教学设计一、教学要求：　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　２、理解“前赴后继、锲不舍、呢喃细语”等词语的意思。　　　３、凭借语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观，

烟台的海教学设计一

烟台的海教学设计（一） 设计理念 有感情地朗读课文是理解课文的手段，品味、迁移运用语言才是学习语文的最终目的。我们应该相信学生是具有很大潜力的。所以我们完全能够让学生把情感朗读提前到第一