燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 　　1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，体会人与动物之间

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

燕子专列的教学设计

燕子专列的教学设计 　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图表达“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文所蕴

《燕子专列》第二课时的教学设计方案

《燕子专列》第二课时的教学设计方案 《燕子专列》第二课时的教学设计方案 　　我是一名语文老师，我曾经用无数个句子想解读我们的语文，诠释我们的语文，但总不如一句话来得贴切，那就是：语文是工具性与人文性的

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 燕子专列教学设计1（2758字）　　【教学流程】　　一、置境设疑，诱发阅读动机　　１、创设情景：多媒体呈现站台上人头攒动，与正待启程的列车挥手告别的画面。　　２、质疑：随着汽笛一声长

燕子专列教学设计四1

《燕子专列》教学设计四(1)　教学目标：　　1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解课文内容，体会人与动

《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计【教学策略】1、课标强调〃阅读是学生的特性化行为〃〃要重视学生独特的感受、体验和理解〃。因此本设计留给学生 充裕的时间自读自悟，思索批注，幸免以老师的分析 代替学生的阅读实践。2、

课文《燕子专列》教学设计

课文《燕子专列》优秀教学设计 　　有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 　　感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、保护鸟类的意识。 　　渗透结合上下文、联系生活实际理解词语的学习方法。 　　一、导入新课

燕子专列教学方案设计

燕子专列教学方案设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　１、会认１１个生字，正确认读“欧洲、骤降、特殊”等词语。 　　 　　２、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 　　 　

《燕子专列》公开课教学设计

《燕子专列》公开课教学设计 　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图表达以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文

《燕子专列》第二课时教学设计范文

《燕子专列》第二课时教学设计范文 《燕子专列》第二课时教学设计范文 　　我是一名语文教师，我曾经用无数个想解读我们的语文，诠释我们的语文，但总不如一句话来得贴切，那就是：“语文是工具性与人文性的统一。