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《爬天都峰》两课时教学设计
《爬天都峰》两课时教学设计 学习目标 1、认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
爬天都峰教学设计
小学MS-EEPO板块结构II型备课表厩况教师：吕妮 班级：四二 学科：语文 |内容：爬灭都峰 课型:要素组合目标大目标：面对困雄要椅立战胜困难的勇气和信心.要善于从别人身上汲取力星。小目标：知道可以
3爬天都峰
3.爬天都峰主备者：高喜梅 修改者：王琴教学目标：1.教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。2.学会本课15 个生字，理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，掌握“都、
爬天都峰优秀教学设计
爬天都峰优秀教学设计 教学设计是以系统方法为指导收集了爬天都峰优秀教学设计，欢迎阅读。 教学要求 1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格
3、爬天都峰
3、爬天都峰学习目标： 1、会认6个生字、会写11个生字。 2、分角色朗读课文。 3、把握课文的主要内容，体会我和爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 教学准备：课前搜集有关黄山的文字、图片资料
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爬天都峰教学设计与反思
爬天都峰教学设计与反思 知识目标：会认“陡”、“攀”等6个生字，会写“爬”、“峰”两个生字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子。 情感目标：初步体会“
爬天都峰公开课优秀教案.doc
爬天都峰公开课优秀教案 导语：《爬天都峰》课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。爬天都峰教案要怎么写?下面由
3《爬天都峰》
3《爬天都峰》这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自
《爬天都峰》课件_语文_小学教育_教育专区
爬天都峰教学反思（通用3篇）
爬天都峰教学反思（通用3篇） 爬天都峰教学反思（通用3篇） 作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是收集的爬天都峰教学反思（通用
《爬天都峰》的教学设计与评析
《爬天都峰》的教学设计与评析 这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教
