《爬山虎的脚》第二课时教学设计（精选5篇）

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爬山虎的脚教学设计

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人教版小学四年级语文：爬山虎的脚第二课时教学设计

《爬山虎的脚》第二课时教学设计教学目标：1、具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。 2、学习观察和描写的方法。教学过程：导语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过

爬山虎的脚的第二课时教学设计

爬山虎的脚的第二课时教学设计一、回忆导入1、读词：请同学们轮读上节课的词语。每生读一个词。2、回忆上节课内容：上节课我们重点学习了第二段，我们来试着背诵第二段，不会背的可以看书读。3、回忆大问题：我们

爬山虎的脚第二课时教学设计

四 年级上《 6、爬山虎的脚 》共享教案主备人初备教案个案生成主备人姜晓侠课时2总课时2使用人教学内容6、爬山虎的脚授课时间月 日星期教学目标知识目标：流利、有感情地朗读课文并背诵下来。技能目

爬山虎的脚第二课时教学设计

名师精编 优秀教案《爬山虎的脚》第二课时教学设计教学目标：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察；学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。教学重点：了解爬山虎的叶子的特点；爬山

爬山虎的脚第一课时教学设计

《爬山虎的脚》第一课时教学设计（一）、图片导入，质疑。1、出示图片，初步了解爬山虎。出示图片，问：知道这是什么植物吗？（根据学生的回答介绍爬山虎: 这是爬山虎，也叫巴山虎、常青藤，葡萄科植物，夏季开花

爬山虎的脚第二课时教学设计

情境导入，预习交流（3）出示图片，你们知道这是什么了吗？（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六课《爬山虎的脚》。（板书题目，齐读）上节课我们了解了爬山虎的什么？（生答：叶子）有什么特点？（生答：绿 均

爬山虎的脚第二课时教学设计

情境导入，预习交流（3）出示图片，你们知道这是什么了吗？（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六课《爬山虎的脚》。（板书题目，齐读）上节课我们了解了爬山虎的什么？（生答：叶子）有什么特点？（生答：绿 均

爬山虎的脚第二课时教学设计专题[修改版]

第一篇：爬山虎的脚第二课时教学设计专题《爬山虎的脚》教学设计 学习内容：《爬山虎的脚》 学习班级：四年级 学习课时： 第二课时 教师：陈继云 课时目标 1、 正确、流利有感情地朗读课文。 2、 学习三

爬山虎的脚第二课时教学设计

6《爬山虎的脚》第二课时教学设计一、教学目标（-）学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。（二）理解课文内容，理解爬山虎脚的特点以及了解爬山虎的脚是怎么爬的。（三）朗读课文，抓住重点词语和修

爬山虎的脚教学设计8第二课时

《爬山虎的脚》教学设计8第二课时 一、教师导入 本单元的训练重点是"围绕一个意思写好片段'。本课是围绕哪一个意思写的呢？（围绕爬山虎的脚写的）从哪儿看出来的？（题目）默读课文，想一想哪几