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爱如茉莉教学活动设计
《爱如茉莉》教学活动设计鹤塘中心小学 阮以芳一．概述：苏教版《爱如茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，
爱如茉莉教学活动设计
《爱如茉莉》教学活动设计鹤塘中心小学 阮以芳一．概述：苏教版《爱如茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，
爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》导学案滨海中心小学 王会芹【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。【教学重点】通过对细节描写的
爱如茉莉教学设计
爱如茉莉 教学设计张颖【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的
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朗读感悟品真爱 细节之处见真情 ——《爱如茉莉》教学设计赣榆县石桥镇官庄小学 张涛 一、教案背景《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年
爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》导学案滨海中心小学 王会芹【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。【教学重点】通过对细节描写的
爱如茉莉教学设计5
《爱如茉莉》教学设计5 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.通过细节描写感受父母之间平淡
爱如茉莉教学设计
17、爱如茉莉教材分析《爱如茉莉》这篇课文以父母之间平淡无奇却又真真切切的相亲相 爱的细节描写为内容，以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索，对 父母病房中的情景的出人意料的剖解，形成了绝妙的构思，引人
爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]
爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]教学目标：1.掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，
爱如茉莉教学设计
一、引入。齐读课题。师：这些词语哪些同学来读。指名读（2名同学），齐读。师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。生：我心中的茉莉，
爱如茉莉教学设计3
《爱如茉莉》教学设计3 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解"真爱就像茉莉'。 教学重
《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教学设计 一、语言描述，激情导入爱是人类永恒的主题！在不同人的眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。在映子妈妈的眼中;一;;一;爱如茉莉。（引读课题）茉莉普普通通，平淡无奇，为什么妈妈却
