爱莲说的教学设计

爱莲说的教学设计 爱莲说的教学设计 　　一、教学内容分析 　　《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，他以具有高尚的品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求珍贵的世风，说明了自己不

2024年初中语文部编版七年级下册教学课件2爱莲说

- - 爱莲说 - 人教版语文七年级下册PPT教学课件 - 这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作

【可编辑】爱莲说教学反思

爱莲说教学反思 爱莲说教学反思1　　教学设想：　　《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，也是托物言志写法的代表作。虽然初一的学生还没有接触到这样的__，但是作为一篇意蕴丰富的咏莲名篇，我还是想通过这片__的

爱莲说教案课件范文

爱莲说教案课件范文 　　 　　衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。在这篇课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。以下内容是为您精心的爱莲说教案课件，欢迎参考！ 　　 　　爱

爱莲说教学反思_2

《爱莲说》教学反思　　《爱莲说》教学反思　　过去，在教《爱莲说》一课时，我从讲解课题、作者入手，然后一句一句领读，一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的课后练

《爱莲说》教学案例探析

教学案例探析：《爱莲说》一、教学目标通过学习本课，学生可以：了解唐代诗人白居易的生平和创作背景；理解白居易的诗歌风格；分析《爱莲说》的意境、表现手法和艺术特点；培养学生对自然美的感受和对诗歌的鉴赏能力

爱莲说教学设计(I)

《爱莲说》教学设计13 教学设计(A)蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián) 不蔓(màn)不枝亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)有闻 七、布置课外作业。 1．找出课

《爱莲说》教学反思

《爱莲说》教学反思 《爱莲说》教学反思1　　以往教学，只要是文言文，一般都设计两课时，今天教学《爱莲说》一课时完成，将本节课的的得失总结如下：　　一、预习落地掷地有声　　本课在教学之前，给学生提出了明

《爱莲说》 教学设计

《爱莲说》 教学设计 　　一、教学目的 　　1、知识：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人的写法。 　　2、能力：诵读能力；表达能力。 　　3、德育：学习莲花的高贵品质。 　　4、重点目标：诵读

《爱莲说》教学反思

《爱莲说》教学反思 　　《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，今日，学习啦我为大家带来了《爱莲说》教学反思，希望大家喜爱!　　《爱莲说》教学反思篇1 　　第一：在教学模式上，我们一贯采纳的传统

《爱莲说》教学教案

教案《爱莲说》教学教案一、引言1.1背景介绍：《爱莲说》是北宋时期文学家周敦颐的一篇散文，被广泛认为是荷花文学的鼻祖。1.1.1周敦颐以其深厚的哲学思想和文学造诣，在这篇文章中表达了对荷花的热爱和赞

《爱莲说》教学设计

《爱莲说》教学设计【教学目的】.理解托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用；.加强朗读训练，提高文言文朗读能力；在诵读中加深对课文内容的理解;.认识作者不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活