读《狼和小羊》有感

读《狼和小羊》有感 读《狼和小羊》有感 　　中秋假期，我阅读了《伊索寓言》中的几个故事，感触颇深。 　　《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国

10狼和小羊

- * - 10狼和小羊　 狼来到小溪边，看见小羊在那里喝水。　　狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”　

《狼和小羊》教案

《狼和小羊》教学设计教学目标：1、继续巩固本课的生字，理解由生字组成的词语；2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文;3、 凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲

《狼和小羊》教案

《狼和小羊》教学设计教学目标：1、继续巩固本课的生字，理解由生字组成的词语；2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文;3、 凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲

狼和小羊读后感范文八篇

狼和小羊读后感范文八篇 　　在一天下午,我读了《伊索寓言》中的《狼与小羊》这篇文章.虽然这篇文章很短,但是仅仅这篇小文章也让我受到了启发.这篇故事是讲一只小羊到小河边喝水,碰巧狼路过这里,便想找个名正

狼和小羊教学设计

«狼和小羊»教学设计敖林蒙古族学校：吴红娜教学目标：    1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。    2．通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到

狼和小羊_3

狼和小羊 狼和小羊 （第二课时） 一、教学目标： 1.通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

狼和小羊教案

狼和小羊 [教学目标]认识本课8个生字，积累8个词语，正确书写5个生字。认识“厂字头”。分角色正确、流利、有感情地朗读课文。能读出带点词语的语气，能听写指定的句子。4、理解课文内容，使学生懂得跟像狼这

狼和小羊教案

狼和小羊 [教学目标]认识本课8个生字，积累8个词语，正确书写5个生字。认识“厂字头”。分角色正确、流利、有感情地朗读课文。能读出带点词语的语气，能听写指定的句子。4、理解课文内容，使学生懂得跟像狼这

狼和小羊教学设计

狼和小羊教学设计 狼和小羊教学设计1　　教学要求：　　1.通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。　　2.学会本课生字、词　　

故事《狼和小羊》读后感

故事《狼和小羊》读后感 故事《狼和小羊》读后感 　　今天，我在弟弟家看了一本《狼和小羊》的故事书，大意是：狼吃掉了很多动物，一天儿狼看见了一只羊在山坡上吃草，狼刚想吃羊，小羊却计上心头，一边躺在地上打

狼和小羊教学设计三2

《狼和小羊》教学设计三2　　教学内容：精读课文。　　教学目标：1、通过朗读，帮助学生理解课文。　　2、让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是不讲道理的。　　3、分角色朗读课文。　　教学重点：帮助学生