《猜字谜》教学设计

《猜字谜》黄曼钿【教材分析】 本课是一年级下册第一单元的第四课，本课由两则字谜组合而成，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。第一则谜底是“秋”，第二则谜底是“青”。在课文 最后还有一个“猜

《猜字谜》教学设计

《猜字谜》黄曼钿【教材分析】 本课是一年级下册第一单元的第四课，本课由两则字谜组合而成，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。第一则谜底是“秋”，第二则谜底是“青”。在课文 最后还有一个“猜

《猜字谜》教学设计

《猜字谜》黄曼钿【教材分析】 本课是一年级下册第一单元的第四课，本课由两则字谜组合而成，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。第一则谜底是“秋”，第二则谜底是“青”。在课文 最后还有一个“猜

《猜字谜》教学设计

《猜字谜》教学设计 《猜字谜》教学设计1　　识字4 猜字谜　　【课前解析】　　《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动

《猜字谜》教学设计

《猜字谜》教学设计 　　《猜字谜》一课有两那么谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在"读读，想想，猜猜，写写"的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中稳固生字新词，

《猜字谜》教学设计

《猜字谜》教学设计（第二课时）固隆中心学校郑丽丽教材简介：《猜字谜》是人教版小学语文一年级下册第一单元第四课的课 文。本课是字谜识字，由两那么字谜组成，猜字谜与知识性、趣味性、 哲理性于一体，能使学生

《猜字谜》第一课时教学设计

年级一年级 单元第一单元主备教师课型新授课时 第一课时上课时间课题4.猜字谜教学目标.激发识字兴趣，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生 字和又字旁，会写“字、左、右、红、时” 5个生字。.正确、流利、有

识字4《猜字谜》教学设计

识字4 《猜字谜》教学设计［教学目标］知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜

识字4《猜字谜》教学设计

识字4 《猜字谜》教学设计［教学目标］知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜

猜字谜大全及答案

猜字谜大全及答案1、字谜：皇帝新衣袭2、字谜：一流水准 淮3、字谜：石达开 研4、字谜：拱猪入门阂5、字谜：格外大方回6、 字谜: 走出深闺人结识佳7、字谜:一千零一夜歼8、字谜:七十二小时晶9、字

一年级语文下册《猜字谜》教学设计

一年级语文下册《猜字谜》教学设计 一年级语文下册《猜字谜》教学设计 　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的方案性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪

2024年一年级下册《猜字谜》教学设计

2024年一年级下册《猜字谜》教学设计 2024年一年级下册《猜字谜》教学设计1（1819字）　　第一课时　　教学目标：　　1.通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。通过观察、教师范写