《王戎不取道旁李》精品教案

《王戎不取道旁李》公开课精品教案教学设想：1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应

部编版四年级上册王戎不取道旁李教学设计

部编版四年级上册王戎不取道旁李教学设计 一、初读，读通读顺我们已经学过了，司马光守株待兔，精卫 填海这几篇课文都是文言文，它们短小精悍，言浅意深，今天 咱们再来学习一篇文言文，王戎不取道旁李。一起来写

《王戎不取道旁李》 教学设计

《王戎不取道旁李》教学设计谭伟贤学习目标.认识“戎、竞”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字，重点指导“戎、竞二.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。.能解

四（上）语文第25课《王戎不取道旁李》重点及主题归纳

四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》知识点总结课文主题：本文写的是年仅七岁的王戎能够根据情况分析出道旁李是苦李的事，表现了 王戎的聪慧过人，也启发我们：遇事要仔细观察，动脑思考，根据有关现象 进行

第25课《王戎不取道旁李》 配套练习（基础知识阅读拓展）部编版语文四年级上册

第25课《王戎不取道旁李》配套练习一、积累与运用1.看拼音，写词语(1)李将军iroi^g a•一生，身经百战，取得了赫赫战功(2)如果我们遇到困难就轻言放弃，之前的努力都将缶zMu11 1 1•东

王戎不取道旁李教学设计

14.王戎不取道旁李教材分析：《王戎不取道旁李》讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推 断的故事。王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看尽路边有一棵李树，结了 很多李子，

部编版四年级上册语文课时练第25课《王戎不取道旁李》01及答案

部编版四年级上册25.王戎不取道旁李课时练一、选择题 TOC \o "1-5" \h \z 》尝与诸小儿游”中》尝”的意思是〔 ）品尝 B.试探 C.以下加点字的解释不正确的一项为哪一项〔 ）岩与诸小

25《王戎不取道旁李》 教学实录

25《王戎不取道旁李》 教学实录教学四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学实录教学目标.创设“走近历史人物 讲好中华故事”的学习情境，明确单元 任务；.调动已有学习经验，并能结合注释理解课文内容，背诵课

小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-王戎不取道旁李》教学设计

《王戎不取道旁李》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、学会划分文言文节奏4、了解故事情节，体会王戎善于观察、分析、推理的品质。教学重点：了解故事情节，体会文中王戎

部编版四年级上册语文课时练第25课《王戎不取道旁李》02及答案

部编版四年级上册25.王戎不取道旁李课时练一、选择题》唯戎不动〃中》唯〃的意思是〔 ）唯一 B.只有读了《王戎不取道旁李》这个故事，你明白的道理是〔 ）遇到问题要多动脑思考。不能随便拿别人的东西。我们

王戎不取道旁李教学设计

王戎不取道旁李一、教学目标：.认识“戎、诸”等三个生字，会写“戎、诸”等5个字。.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。.能说出“树在道边而多子，此必苦李”

《王戎不取道旁李》精品教学设计

《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的第 一篇课文，本单元的主题是了解故事情节，感受人物形象。本课是一 篇文言文，讲的是王戎小时候的故事，作者不是直