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儿童诗教学设计

《欣赏与学写儿童诗》教学设计上游小学教师 魏群教学内容:《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》,本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。

儿童诗教学设计

《欣赏与学写儿童诗》教学设计上游小学教师 魏群教学内容:《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》,本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。

儿童诗教学设计

《欣赏与学写儿童诗》教学设计上游小学教师 魏群教学内容:《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》,本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。

儿童诗教学设计

《欣赏与学写儿童诗》教学设计上游小学教师 魏群教学内容:《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》,本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。

《儿童诗的特点》课件

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《儿童诗》教学反思

《儿童诗两首》教学反思1《新课程标准》说:“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维 和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思量,受到情感熏陶,获得思想启迪, 享受审美乐趣。”《儿童诗两首》

仿写儿童诗《我想》教案

仿写儿童诗《我想》教案设计理念“每一个儿童就其天资来说,都是诗人”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的学生观,让学生学会欣尝、创作儿童诗,能够激活他们的想象,培养想力和创新思维。他们的心灵和思维也会受到诗意

儿童诗教学之我见

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《春天的儿童诗》教学设计

四年级群文阅读教学 《春天的儿童诗》教学设计 授课教师:李昌华授课时间:2015.4.22上午第三节授课班级:四(4)班 设

浅析儿童诗的价值和教学策略

浅析如何在教学策略中实现儿童诗的价值 刘克宁摘要:儿童文学作品常出现在小学语文教材内,而儿童诗作为儿童文学中的一枝独秀,在小学

儿童诗《雨》

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儿童诗的现状及问题

儿童诗的现状及问题   编者按:   《作文大世界》举办的“童诗讨论”,源于主编刘崇善在读了《少年文艺》发表的张牧笛的《我打开春天的窗》之后,写信给其好友、本刊特约编委、著名儿童文学评论家樊发稼,就这