现代诗《雨巷》教学反思

现代诗《雨巷》教学反思 　　引言：《》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首，对于雨巷的教学，老师会看到自己的缺乏。以下是为大家提供的现代诗雨巷教学反思，希望对你们有帮助。 　　望舒的《雨巷》是人教版高

现代诗《雨巷》教学设计

现代诗《雨巷》教学设计 　　引导语：《》是戴望舒的成名作，《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音，在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。下面是的《雨巷》设计，希望

诗二首雨巷再别康桥教学反思

《诗二首》《雨巷》《再别康桥》教学反思　　《诗二首》《雨巷》《再别康桥》教学反思　　教了《雨巷》和《再别康桥》我才知道教师有时的“说”是多余的。这话还得从课后我与学生的交流谈起。　　这两首诗教过

雨巷教学反思

雨巷优秀教学反思 　　《》是戴望舒的成名作，《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是在革

《雨巷》教学反思(2篇)

?雨巷?教学反思（2篇）?雨巷?教学反思戴望舒的？雨巷？写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香 般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神 状态的诗歌意境朦胧，耐人寻味

雨巷教案和教学反思

教案《雨巷》教案与教学反思一、引言1.1背景介绍1.1.1《雨巷》是现代诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2这首诗是戴望舒的代表作，也是中国现代诗歌的经典之作。1.1.3《雨巷》描绘了一个

现代诗 《雨巷》教案

教案现代诗《雨巷》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1戴望舒，中国现代派象征主义诗人，曾留学法国、西班牙。1.1.2《雨巷》是戴望舒创作于1927年的现代诗，后被收入诗集《我的记忆》。1.1.3《

《雨巷》教学反思

《雨巷》教学反思 　　《雨巷》是戴望舒的成名作，《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是

雨巷课文教学反思

雨巷课文教学反思 　　本课的授课对象是高一学生，在初中时，他们对古典背诵比拟多，但是在对现代赏析这一块，还出于混沌状态。所以，在本节课上，我注重引导他们欣赏诗歌的情境美，另外，“授之以渔”，把本首诗作

雨巷教学反思范文

雨巷教学反思范文 雨巷教学反思范文 　　《雨巷》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首，下面是为大家搜集的关于雨巷教学反思范文，希望可以帮到大家! 　　这节课主要是介绍戴望舒，让同学们走进戴望舒的情感世

《雨巷》教学反思

《雨巷》教学反思《雨巷》教学反思戴望舒的《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章。这首写于 1927年表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般漂亮的姑娘而 不行得，实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的

戴望舒的《雨巷》教学反思3篇

戴望舒的《雨巷》教学反思3篇 戴望舒的《雨巷》教学反思3篇 　　这节课主要是介绍戴望舒，让同学们走进戴望舒的情感世界，感知他是一个忧郁的青年，他的作品中也透露着忧伤、迷茫、感伤的气息较重，体会《雨巷》