《第一节生态系统的结构》教学设计

《第1节生态系统的结构》教学设计海口市灵山中学 陈少宁一、设计思想本节课是依据生物课程标准提倡的“探究性学习”“注重与现实生活的联系”的基本理念来设计的，充分发挥学生的学习主动性，倡导学生在解决问题

《生态系统的能量流动》教学设计

学 习 方 案 设 计学校名称: 漯河高中 课程名称： 生物 内容主题：《生态系统的能量流动》 教材版本： 人教版必修3 老师姓名：

生态系统教案设计

教案生态系统教案设计一、引言1.1设计意图：介绍生态系统的概念、特点和意义，引发学生对生态系统的兴趣。1.1.1生态系统是指在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。1.1.2生态系统具有多样性、复杂

人教版高中生物必修3《生态系统的结构》教学设计

《生态系统的结构》教学设计教学目标：1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构。3、尝试建构生态系统的结构模型。重点难点1、重点：生态系统的成分及各成分间的关系；食物链、食物网、营养级。2

《生态系统的物质循环》教学设计

《生态系统的物质循环》教学设计 　　1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 　　2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 　　3.说明能量流动和物质循环的关系。 　　4.关注碳循环平衡失调与温室效应的

《生态系统教学》课件

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高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第5节《生态系统的稳定性》教学设计 新人教版必修3

第5节 生态系统的稳定性一、教学目标知识目标1、使学生理解生态系统的稳定性的概念和原因。2、使学生理解生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性以及两者之间的关系。3、认识提高生态系统的稳定性的措

高中生物生态系统的类型网络教学设计案例

生态系统的类型 教学设计 丰禾中学 李正荣 本课是基于多媒体网络教室（Web教室）中高中生物学科自主探索学习的试验研究课，是多媒

生态系统教案设计

第四节 “生态系统”教案设计上高中学 赖利玲1.教材分析1.1教材地位和作用 “生态系统”是人教版七年级生物第一单元第二章的第四节。主要内容包括生态系统的概念、组成、食物链（网）和生态系统具

七年级生物《生态系统》教学设计

七年级生物《生态系统》教学设计江西宜丰二中 况苏华邮编 336300一、教材分析1、教材地位 这节课是人教版七年级上册第一单元第二章第四节的内容，其实是对这一章的一个总结，让学生在初步

高二生物教案：《生态系统的稳定性》教学设计（三）

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八年级生物下册生态系统的组成教学设计过程济南版

生态系统的组成教学设计过程我们欣赏的歌曲中描述的草原景象非常美而该草原野狼成群，为了保护人畜的安全，当地牧民大规模地猎捕会造成的结果怎样?生：草原急剧退化，面临沙化。师：生物与环境之间存在着什么样的联