生态系统设计

“生态系统概述”教学设计福建省东山县樟塘中学　林各成教学设计思路从“生活在南极洲的企鹅体内发现DDT”引入，先让学生了解“生态学研究什么”，让学生知道地球上各种生物不是孤立存在的，引导学生关注环境保护

生态系统的信息传递教学设计

第4节 生态系统的信息传递 教学设计一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容的描述是“举例说出生态系统中的信息传递”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信息传递举出例子，能从生态系

《第一节生态系统的结构》教学设计

《第1节生态系统的结构》教学设计海口市灵山中学 陈少宁一、设计思想本节课是依据生物课程标准提倡的“探究性学习”“注重与现实生活的联系”的基本理念来设计的，充分发挥学生的学习主动性，倡导学生在解决问题

教学课件生态系统概述北师大

- 创设情境 - 你从图片中看到了什么？ - 探究新知 - 一、什么是生态系统 - 位于北美

生态系统教案设计

教案生态系统教案设计一、引言1.1设计意图：介绍生态系统的概念、特点和意义，引发学生对生态系统的兴趣。1.1.1生态系统是指在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。1.1.2生态系统具有多样性、复杂

《生态系统教学》课件

- 《生态系统教学》ppt课件 - 目录 - 生态系统的基本概念生态系统的类型生态系统的平衡与稳定人类活动对生态系统的影响生态系统的保护与恢复生态系

高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第5节《生态系统的稳定性》教学设计 新人教版必修3

第5节 生态系统的稳定性一、教学目标知识目标1、使学生理解生态系统的稳定性的概念和原因。2、使学生理解生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性以及两者之间的关系。3、认识提高生态系统的稳定性的措

生态系统教案设计

第四节 “生态系统”教案设计上高中学 赖利玲1.教材分析1.1教材地位和作用 “生态系统”是人教版七年级生物第一单元第二章的第四节。主要内容包括生态系统的概念、组成、食物链（网）和生态系统具

高二生物教案：《生态系统的稳定性》教学设计（三）

高二生物教案：《生态系统的稳定性》教学设计（三）高二生物教案：《生态系统的稳定性》教学设计（二） 第2节 生态系统的稳定性 一、什么是生态系统的稳定性 含义：生态系统经过长期

《生态系统的物质循环》教学设计

《生态系统的物质循环》教学设计 　　1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 　　2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 　　3.说明能量流动和物质循环的关系。 　　4.关注碳循环平衡失调与温室效应的

八年级生物下册生态系统的组成教学设计过程济南版

生态系统的组成教学设计过程我们欣赏的歌曲中描述的草原景象非常美而该草原野狼成群，为了保护人畜的安全，当地牧民大规模地猎捕会造成的结果怎样?生：草原急剧退化，面临沙化。师：生物与环境之间存在着什么样的联

生态系统概述

- 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 - 敕勒歌 - - -