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生物的变异初二生物优秀学案

生物的变异初二生物优秀学案   一、学习目标   1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因;   2、描述变异的生物学意义和实践意义。   3、举例说出人类应用遗传变异原理培

高考生物二轮复习专题五生物的变异与进化跟踪强化训练11生物的变异

跟踪强化训练(十一)                   一、选择题1.(2017·山东二模)下列各项中所发生的变异,不能为生物进化提供原材料的是(  )A.某植物经X射线诱变处理后基因结构发生改变B

《生物的变异》说课稿

《生物的变异》说课稿 不同种类、个体之间的差异首先决定于遗传物质其次与环境有关下面是小编为大家整理的《生物的变异》说课稿欢迎阅读 一、教材分析 (一)教材的地位和作用

高三生物 专题八 生物的变异课件

- 《名校名师高考考点课时训练》 生物(课件) - 专题八 生物的变异 - 课时18 生物的变异(1)(基因突变和基因重组)

《生物的变异》正式导学案

《第四节 生物的变异》导学案学习目标:1、举例说出生物的变异及生物变异的类型,并能说出引起两种变异的原因;2、描述变异的意义3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响;3、举例说出遗

生物的变异课件

- 第四节 生物的变异 - “一母生九仔,连母十个样。” - 小谚语反映出什么现象? - “龙生龙 凤生凤 老鼠的儿子

生物的变异ppt肖鹏

- 俗话说:“一母生九子,连母十个样”这描述的是一种什么生物现象? - 第五节生物的变异 - - 生物的亲代和子代间,以及

生物的变异说课稿

《生物的变异》说课稿 教材背景: 教材地位: 《生物的变异》这节书是生物遗传的延续篇,遗传物质的稳定性和延续性决定了生物的遗传,而遗传物质的可变性又使生物可以发生变异,而且遗传物质的变化引起的生物性

高中生物课件生物的变异

- 高中生物精品课件生物的变异 - 生物变异的基本概念基因突变染色体变异环境因素引起的变异生物变异的实际应用 - 目录 - C

苏教版科学六年级下册2.2 生物的变异现象练习卷

苏教版科学六年级下册2.2 生物的变异现象练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验

生物的变异教学设计

生物的变异教学设计 生物的变异教学设计1  一、教学目标:  1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如:颜色、形状等。  2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并作出合理解释。  3.会查阅和收

生物八年级生物的变异教案1

一、教学目标     知识目标     1. 认识到变异是 HYPERLINK "http://www.3edu.net/SW/" \t "_blank" 生物界中普遍存在的现象;     2. 探究