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课程与教学论
- 课程与教学论 - 荆楚理工学院师范学院(高等教育研究所)刘 欣 教授08liuxin@163.com精品课程在线答疑http://61.184.198.219/jyxyl
课程与教学论复习试题及答案
一、填空(每空1分,共10分) 1.课程设计的基本要素包括课程目标、 、学习活动、 和其他要素。 2.教学过程的基本构成要素是 、学生、 ·
《课程与教学论》课程教学大纲
《课程与教学论》课程教学大纲—、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B3058课程名称(COURSE TITLE)课程与教学论课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(C
电大课程与教学论期末复习考试资料
电大课程与教学论期末复习考试小抄一、概念题1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的
复习资料课程与教学论高等教育出版社
第一章一、课程与教学论研究对象:事实问题、价值问题、技术问题 研究任务:揭示规律、确立价值、优化技术二、历史演变 课程与教学论学科的两大转折:17c-19c,最初
自考课程与教学论重点归纳知识点归纳
[指导]自考课程与教学论 重点归纳 知识点归纳1、1918年,美国著名教育学者博比特出版《课程》。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、科学化课程开发理论发展的里程碑:泰勒。由于泰勒对教育评
山东开放大学课程与教学论期末复习题
2023学年6月份考试课程与教学论综合复习题一、单选题1、苏格拉底的教学方法被称为()“精神助产术”“教学对话”“共同讨论”“注入式教学法”正确答案:A2、()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是
电大课程与教学论形考作业
开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,是相对于封闭教育而言的,它具有以下几个特征:以学生和学习为在红心,而不是教师,学校和教学为中心;
小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]
第一篇:小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量. 量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方
电大 课程与教学论期末复习题及答案
课程与教学论期末综合练习 (供参考)一、填空题1、 ( 儿童、社会、知识)是课程与教学的核心问题。2、 德国的(赫尔巴特)是教育史上第一个提出把教育学建立在心理学理论基础之上的人。3、 斯金
全校课程与教学论-课程与教学论专题 教学大纲
《课程与教学论专题研究》课程大纲(Syllabus for the Seminar on Sociology of Education)一、课程目标. 了解课程与教学的基本理论知识与方法;.了解国内外
体育课程与教学论课程教学大纲
体育课程与教学论课程教学大纲课程代码:14012130课程名称:体育课程与教学论/ Sports Curriculum and Teaching Theory学时:72学时 学分:3学分适用专业:体育